资料摘要
《解决问题-----连续两问》教学目的通过学习,让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养学生的问题意识和解决问题的能力。教学重点理解有两个连续性问题的应用题的解题方法。教学难点学会先解决一个稍简单的问题后,运用所得的数据解决另一个稍难的问题。教学方法创设情境、自主探究教学准备教学过程
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- 所属课文：解决问题（连续两问）
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解决问题（连续两问）课件配套优秀教案案例
未知
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关键词：解决问题（连续两问）课件配套优秀教案案例
正文
《解决问题-----连续两问》
教学目的
通过学习,让学生感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣,培养学生的问题意识和解决问题的能力。
教学重点
理解有两个连续性问题的应用题的解题方法。
教学难点
学会先解决一个稍简单的问题后,运用所得的数据解决另一个稍难的问题。
教学方法
创设情境、自主探究
教学准备
教学过程及步骤
师生活动
一、复习导入,揭示课题
1、小兔采了12个蘑菇,兔妈妈比小兔多采了9个蘑菇,兔妈妈采了多少个蘑菇?(12+9=21(个))
这道题怎么做?为什么这样做?
(求比一个数多几的数,用加法计算)
2、图书角有故事书35本,科普书比故事书少11本,科普书有多少
本?(35—11=24(本))
这道题怎么做?为什么这样做?
(求比一个数少几的数,用减法计算)
这是我们前面学习的“求比一个数多(少)几的数”。这节课我们就用前面所学的知识解决我们生活中的实际问题。(板书课题:解决问题)
二、探究新知
1、同学们,我们学习每周四都有什么活动?(社团活动)
你们喜欢社团活动吗?(喜欢)
老师也很喜欢社团活动,它不但丰富了我们的校园生活,而且还培养了同学们的兴趣爱好,是一种有意义的活动。今天老师就带领大家去看看我们学校的校级社团活动,你们想去看吗?(想)
课件播放社团活动图片
现在我们来到了绘画社团,绘画社团的马老师遇到了一个问题,你们想不想帮她解决呢?(想)那我们一起去看看马老师遇到了什么问题?
绘画社团有女生14名,男生比女生少5人。
男生有多少人?绘画社团一共有多少人?
你知道了什么?马老师遇到了什么问题?
生1:我知道:女生有14名,男生比女生少5人。
生2 :马老师遇到的问题有两个:第一个问题是:男生有多少人?第二个问题是:绘画社团一共有多少人?
师:和我们之前解决的问题,今天的有什么不同?
对,有两个连续的两个问题。
今天我们就来解决“”连续两问的解决问题“”
怎样解决连续两问的解决问题?
我们先来解决第一个问题:男生有多少人?
现在我们来解决第二个问题:绘画社团一共有多少人?
同学真聪明,帮马老师解决了难题,现在书法社团和戏曲社团的老师也想请你们帮他们解决难题,你们愿意吗?
2、书法社团有男生15人,女生比男生多8人,女生有多少人?书法社团一共有多少人?
3、戏曲社团有女生13人,男生比女生少4人,男生有多少人?戏曲社团一共有多少人?
4、思考:这三位老师给我们带来的问题有什么共同点?
和我们以前学习的解决问题有什么区别?
三、知识应用
(一)做一做(课本第32页“做一做”)
(二)拓展练习(课本第34页第8题)
(三)综合练习
一本故事书共95页,丽丽第一天看了28页,第二天比第
一天多看了5页,第二天看了多少页?计划第三天看30页,丽丽能不能把这本书都看完?
四、课堂小结
这节课,你学会了什么?
学生独立完成并汇报
教师总结并揭示课题,板书课题
创设情境,激发学生的学习兴趣
学生认真观察情境图,找出已知条件和问题
学生自主完成并汇报
学生独立完成
师展示学生的成果,并让学生讲解过程
学生独立完成,教师巡视并指导
板书设计
解决问题——连续两问
男生有多少人?绘画社团一共有多少人? 14—5=9(人)9+14=23(人)
答:男生有9人。答:绘画社团一共有23人。
教学反思
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5ygggwenku_3300
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《解决问题（连续两问）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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