语文园地四：写话教案推荐｜教案在线预览

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看图写话《观猴》教学设计——李广英教学目标:1、2、3、观察一幅简单的图片,能写几句完整、通顺的话。激发学生写话兴趣,培养学生认真、有序观察画面的能力。培养学生规范书写习惯、格式正确,会使用常用的标点符号(,。!?)。教学重点、难点:学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话。教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：写话

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2018-05-17 16:13:00

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学校：岫岩满族自治县清凉山镇中心小学

语文园地四：写话教案推荐

未知

2018-05-17 16:13:00

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关键词：语文园地四：写话教案推荐

正文

看图写话《观猴》教学设计——李广英

教学目标:

1、2、3、观察一幅简单的图片,能写几句完整、通顺的话。

激发学生写话兴趣,培养学生认真、有序观察画面的能力。培养学生规范书写习惯、格式正确,会使用常用的标点符号

(,。!?)。

教学重点、难点:

学会观察重点部分比较突出的图片,能写几句完整、通顺的话。

教学过程

一、创设情境、导入新课

师:秋天到了,今天老师要带大家去秋游,你高兴吗?

请大家闭上眼睛,我们一起坐上汽车,汽车开动了(老师描述在路上所见的情景)不知不觉我们到了,请同学睁开眼睛(出示画面)看!我们来到那儿?(学生自由说)

二、观察画面,看图说话,启发想象。

1、初步看图,整体说

(1)认真看图,你从图上看到了什么?(学生试着回答)

(2)师规范学生的语言:课件出示框架:(什么时候),(谁)来到(什么地方)(干什么)。

师提醒:如果加上天气情况会更好,仔细看图噢!

(3)小组交流,同学间互相补充完善。

教师板书:

时间:星期六早上

地点:动物园

人物:老师和同学们事情:观猴

(4).教师用上好词示范说,给学生引领启发。

2、局部观察,重点说

(1)引导学生,细细地观看图片,说说画片上最引人注目的是什么?你怎么知道的?

师:这幅图重点部分时猴山,它占的面积大,画的很详细,特别突出,我们就从显眼的地方看起。

(2)画面上的猴子都在做什么,指导学生仔细观察猴子,试着用不同的语言表达。

a,说出图中的猴子在哪里?

b,说出图中的猴子有哪些动作?

c,说出图中的猴子有哪些神态?

d,想像猴子会想什么,说些什么话?

给出“有的……有的……有的……还有的……”句式,让学生练说。

要求:当一同学说图时,其他同学要仔细听,听完后要进行评说。(学生练习说)

(3)你觉得动物园里的猴子怎么样?

(4)你们今天开心吗?用一句话总结一下吧!如果老师马上

让我们回家,我们是什么心情?(学生畅所欲言)师:是呀,结尾要写一写自己心中的想法,这样,你的文章才是完美的!

三、看图说话

师:我们就把刚才看到的和说过的连起来说一说吧。

1、2、同座之间互相说。指名到前面说。

四、看图写话

(1)出示写话规范

(2)回忆学过的标点及用法(,。!?)

(3)出示例文,引领写作。(学生读文并读出标点)

(4)师对例文的评价,引领学生写作。

(5)学生写作,师巡视指导。

(6)小组内互评互改。

(7)学生读自己写好的文章,其他学生品评。

五、师总结写作方法

写话要求:题目写在正中间。

每段开头空两格,标点占一格。

把字写工整,不会写的字用拼音代替。

用准词语、写通句子。

板书设计:

观猴

时间:星期六早上地点:动物园人物:老师和同学们事情:观猴

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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