字词句运用+日积月累公开课参赛课教案｜教案在线预览

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语文园地八教学设计第二课时教学目标:知识与目标1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示,会用它们说话、写话。2. 会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。过程与方法通过让学生观察发现,积累表示心情的词语,并通过学生说、表演,理解词语,学会应用。情感态度与价值观激发学生的学

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-08 07:29:00

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学校：九台市其塔木镇中心校

字词句运用+日积月累公开课参赛课教案

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2018-05-08 07:29:00

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关键词：字词句运用+日积月累公开课参赛课教案

正文

语文园地八教学设计

第二课时

教学目标:

知识与目标

1.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示,会用它们说话、写话。

2. 会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

过程与方法

通过让学生观察发现,积累表示心情的词语,并通过学生说、表演,理解词语,学会应用。

情感态度与价值观

激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力。

教学重点:会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

教学难点:积累表示心情的词语,并能正确说话、写话。教学准备:多媒体课件

教学过程

一、直接导入

这节课我们继续学习语文园地八,字词句运用。

二、情感体验,字词句运用

【课件出示:高兴】

1.课件出示图片,学生观察图片,说说,你觉得他们的心情怎样?

2.表演:高兴

3.积累高兴的近义词。

4.简笔画出示表情,学生说用哪个词表示.

5.同桌交流:在日常生活学习中,有哪些令你高兴地事? 同学们,看到他们高兴,其他同学什么心情呢?【课件出示:难过】

说一说,你在什么时候会有这样的表情?

【课件出示:生气】

1.课件出示学生生气的图片,让学生说一说,他是什么表情。

2. 简笔画出示表情,学生读词语。

3.猜生气的原因,练习说话。

4.说一说,你在什么时候会有这样的表情?

【课件出示:害怕】

1.联系实际,说说自己的感受,并对学生进行思想教育。

2. 简笔画出示表情,学生读词语。

3. 说一说,你在什么时候会有这样的表情?

这些都是表示心情的词语,说说你还知道哪些这样的词语?

【课件出示:高兴、难过、生气、害怕】同学们,选择

喜欢的词语,把自己的心情写一写,注意书写格式。

三、诵读古诗,日积月累

1.猜谜语:引出古诗。

2.师范读,学生注意语调和字音。

3.自由读古诗,注意不会的字,借助拼音读。

4.同桌互读,纠正字音。

5.一边看图,一边读古诗,说说哪句是描写大公鸡样子的。

6.这是一只怎样的大公鸡?

7.你见过大公鸡走路的样子吗?表演。

8. 这又是一只怎样的大公鸡?

9.你听到过它的叫声吗?它一般什么时候叫?

10. 这么神气的大公鸡,平时为什么不叫?那句是描写的是它平时不叫的原因?

11.它一叫,人们就干什么去?农民伯伯勤劳吗?大公鸡比农民伯伯起的还早,你认为大公鸡勤劳吗?相机对学生进行思想教育。

12.多种形式练读古诗。

13.一起背古诗。

四、师总结,学生谈收获。

五、作业:背诵古诗。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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