口语交际：注意说话的语气优质课教学设计｜教案在线预览

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口语交际《注意说话的语气》黑龙江省七台河市北兴农场场直小学束红东口语交际目标1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。3.能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题。口语交际指导一、导入课题同学们喜欢听故事吧,今

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所属课文：口语交际：注意说话的语气

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2018-05-25 14:30:00

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学校：北兴农场场直小学

口语交际：注意说话的语气优质课教学设计

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口语交际《注意说话的语气》

黑龙江省七台河市北兴农场场直小学束红东

口语交际目标

1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人交流时,既要把话说清楚,又要有恰当的语气。

2.培养学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。

3.能通过沟通,礼貌用语,解决实际问题。

口语交际指导

一、导入课题

同学们喜欢听故事吧,今天老师给你们讲一个蹦蹦和跳跳的故事。小猴子不明白,为什么自己和小象说话,小象不理它呢?师板书课题,齐读课题。(板书:注意说话的语气)二、创设情境读句子,注意语气

创设情境:在教室里同桌不小心碰撞了一下自己,这时我会说

1、(出示课本一组对话)同学自由读对话,小组讨论,哪一种说话方式更好?为什么?

2、分别请小组上台表演情景,注意读出不同的语气。

我不是故意的!

我不是故意的。

3、交流:说说哪种语气更合适,听起来更让人感觉舒服。

第二句听起来更舒服。因为第二句更有礼貌,态度诚恳,语言带有歉意。第一句粗鲁,没有礼貌,虽然也是道歉,但是给人感觉不诚恳,让人听了不舒服。

4、创设情境:上超市去买东西,前面的一位阿姨挡住了你的路,这时你会说

5、(出示课本另一组对话)同学自由读对话,师生共同表演。

6、小结

小朋友们,我们在与别人的交往中,除了要把话说好之外,还要注意委婉、礼貌,这样不仅会增加说话的表达效果,还会给人留下良好的印象。

三、拓展训练。

1教师启发思考:在平时的学习、生活中,你还见过哪些不正确的说话语气?

(问题提出后学生分组充分讨论)

2交流发言,引导学生说出平时口语交际中的一些不正确的说话语气。

(学生自由发言交流,练习表演)

3试着解决下面的问题,注意说话的语气。

(1)妈妈想让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

(2)上学迟到了,老师批评了我。下课后,我对老师说……

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……四、小结。

经过我们共同的讨论,我们初步学会了如何通过沟通来解决实际的问题。在我们沟通的过程中,请注意我们说话的

语气,不要生硬,一定不要使用命令的语气说话。说话语气要恰当,礼貌。希望同学们都做一个懂礼貌,人人喜欢的好孩子。

板书设计:

注意说话的语气

请问……?

我能……吗?

请你……好吗?

……可以吗?

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：注意说话的语气优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：注意说话的语气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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