全章复习与测试教学目标设计

都江堰市高2018届成都一诊考前生物讲座

一、理综中的生物定位

二、几次考试的分析

三个现象：高低不均、似是而非、一错再错

选择题中的问题：

知识点不清楚

审题能力不强，读不懂题

解题方法单一

易错点不熟练

例题：

( B )1.下图为某品牌酸奶的成分说明，据此判断下列相关说法错误的是(易错不熟) 营养成分表

项目

能量

蛋白质

脂肪

碳水化合物

钠

每100克(g)营养参考值(NRV)%

336千焦(kj)

2.5克(g)

2.7克(g)

11.5克(g)

60

毫克(mg)

4%

4%

5%

4%

3%

配料表

鲜牛奶30%、白砂糖、食品添加剂(果胶)、嗜热链球菌(streptococcus themiophilus)，保加利亚乳杆菌(Lactobacillus bulgaricus)，食用香精(酸奶香精)

A.鲜牛奶中含有可水解成半乳糖和葡萄糖的乳糖

B.酸奶发酵使用的细菌属于原核生物，没有细胞器

C.酸奶中滴加几滴苏丹Ⅲ染液将呈现橘黄色

D.自制酸奶的发酵过程应在密闭条件下进行

( D )2.右图为动物细胞内某分泌腺细胞分泌蛋白的形成过程

图解。结合该图下列有关说法不正确的是(知识不清) A.①上的核糖体合成的肽链，然后由①和⑤

做进一步的修饰和加工最后形成分泌蛋白

B.分泌蛋白的运输过程是①→⑤→④→⑧→⑦，

该过程中利用了生物膜的流动性特征

C.分泌蛋白的合成、加工和运输过程都主要由结构②提供的能量，整个过程由③控制

D.①②③④⑤⑥⑧结构具有成分和结构相似的膜，它们共同构成该细胞的生物膜系统

( C )3.某研究发现染色体上抑癌基因邻近的基因能指

导合成反义RNA，反义RNA可以与抑癌基因

转录形成的mRNA形成杂交分子(如右图)。

据图分析，下列有关叙述正确的有(读不懂题) ①邻近基因转录的反义RNA和抑癌基因转录的

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mRNA具有相同的碱基序列

②过程Ⅱ的的场所在核糖体，该过程中有tRNA、mRNA和rRNA参与

③邻近基因表达旺盛的细胞容易出现无限增殖的特征

④癌变细胞的多种酶活性降低，导致新陈代谢速率减慢

⑤能够抑制反义RNA转录的药物有助于预防癌症的发生

A.1 个

B. 2 个

C. 3 个

D. 4 个

( B )4.植物组织培养的过程强图所示。下列有关的叙述中，错误的是(知识不清)

A.培养基1和2的成分在比例上具有差异

B.①②过程中都会发生细胞的增殖和分化

C.利用此过程获得的试管苗可能为单倍体

D.利用此过程获得的试管苗可能是杂合体

( C )5.图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体。下列说法正确的是(综合能力不够)

A.图甲和图乙细胞都含有两个染色体组，图乙细胞含有四个基因组

B.基因Aa和Ww遗传时都遵循基因的分离规律，但A、w之间不遵循自由组合定律

C.图乙细胞若形成Da的卵细胞，则同时产生的三个极体的基因型是da、dA、dA D.图乙若形成了DdA的卵细胞，其原因是减数第一次分裂后期同源染色体①和②没有分离

( B )6.右图为高等动、植物细胞亚显微结构模式图，

下列有关该图的错误叙述是(知识不清)

A.洋葱细胞一定不具有2，其紫色鳞片叶表皮

细胞的4中含有水溶性色素

B.胰岛B细胞中的5都参与合成胰岛素，8都

能加工运输胰岛素

C.用一定的酶去除3后，植物细胞在清水中也

会涨破

D.5、6、11含有核酸，其核酸都不能从父本传

递给子代

选择题的解决方案

熟练基础知识（基本概念、基本规律、基本原理等），经常复习易错点；70% 例——高等植物细胞没有中心体；动物细胞没有叶绿体；动物细胞呼吸不能产生酒精；肌糖元不能分解产生葡萄糖；细胞中含量最多的化合物是水；细胞中含量最多有有机物是蛋白质；分解淀粉酶的酶是蛋白酶；

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乳酸菌是细菌，酵母菌是真菌，真核生物才有成形细胞核，原核生物没有除核糖体以外的细胞器，原核生物没有染色体；原核生物唯一可遗传的变异是基因突变；

细胞质遗传的特点是母系遗传；不遵循孟德尔遗传定律的遗传方式是细胞质遗传，所有无性生殖都不遵循遗传定律；

蛋白质是生命物质，一条N个氨基酸构成的肽链水解时需要N-1个水；核酸形成也是脱水缩合；

蛋白质的单体是氨基酸；多糖的单体是葡萄糖；脂肪的单体是甘油和脂肪酸；核酸的单体是核苷酸；

可口服的激素是性激素和甲状腺激素；性激素是脂溶性小分子；

血红蛋白是红细胞成分，血浆蛋白是内环境成分…………

加强审题训练

提高理解能力

例题：

( D )1.美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个嵌合鼠实验。他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠(其配子都含15条染色体)的各一个胚胎提取而制成一个“24细胞组合胚胎”，此胚胎经移植和发育后，一只身披三色皮毛的组合鼠问世了。以下相关叙述中正确的是

A.“24细胞组合胚胎”中的细胞有丝分裂中期时赤道板上排列90条染色体

B.“组合鼠“的后代有可能是黑、白、黄性状或三色组合性状

C.与黑、白、黄鼠相比，“组合鼠“是一个能够稳定遗传的新品种

D.若黑、白、黄毛性状由等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型

( B

)2.基因转录出的初始RNA，经不同方式的剪切可被加工成翻译不同蛋白质的mRNA。某些剪切过程不需要蛋白质性质的酶参与。大多数真核细胞mRNA只在个体发育的某一阶段合成，不同的mRNA合成后以不同的速度被降解。下列判断不正确的是

A.某些初始RNA的剪切加工可由RNA催化完成

B.一个基因不可能参与控制生物体的多种性状

C.mRNA的产生、降解与个体发育阶段有关

D.初始RNA的剪切、加工不在核糖体内完成

非选择题中的问题

生物学基础知识不扎实，失分严重

通过已知信息进行分析、归纳和综合推理能力较弱

文字表达能力仍然较差

应试的技巧欠缺

实验能力仍然显得较差

例题：

1.(10分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)，请回答下列相关问题：

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(1)实验前3小时叶肉细胞产生ATP的场所有

细胞质基质和线粒体(1分)

，6h时CO2的移动方向是

由线粒体移向叶绿体(1分)

。

(2)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有

4(1分)

个，叶绿体无O2生成的时间总共有

12(1分)

小时。

(3)叶绿体利用CO2速率最大的时刻是

36(1分)

h时，前24小时比后24小时的平均光照强度

弱(1分)

。

(4)如果使用相同强度绿光进行实验，c点的位置将

上移(2分)

(填“上移”、“下移”或“不变”)，原因是

植物对绿光吸收很少，光合作用减弱，呼吸作用不变，吸收的CO2将减少(2分)

。

2.(7分)图甲是采用黑白瓶法测定某池塘夏季各深度24 h内的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度，横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2)；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题：

(1)光照适宜时，水深3m处每2平方米的生产者一小时制造的O2约为

3(1分)

g。

(2)图乙装置中，若实验中每隔5 min改变一次试管与灯泡之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因：

①

光照强度减弱，光合作用产生的O2减少(2分)

；

②

水中CO2含量逐渐下降，光合作用产生的O2减少(2分)

。

(3)为了探究光照强度对光合速率的影响，利用图乙装置进行实验的另一设计思路是

用多组相同装置，只更换灯泡功率大小，进行对照实验(2分)

。

3.(10分)下图1为某种绿色植物叶片的气孔结构示意图，中间两个呈肾形的细胞称为保卫细胞，它可调节气孔的开闭。研究人员将该叶片放在内部温度为15℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如下图2所示。分析回答：

(1)在黑暗条件下，保卫细胞中合成ATP的场所有

细胞质基质和线粒体(2分)

。

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(2)图1所示箭头为炎热夏季中午的细胞中水分流动的总方向，这时气孔将

关闭或部分关闭(1分)

。此时，主要影响叶肉细胞中光合作用的

暗(1分)

反应，叶肉细胞内C3、C5的含量的变化分别是

下降(1分)

、

上升(1分)

。

(3)据图2分析，在1klx的光照条件下，该叶片在5小时内光合作用产生O2量为

112(1分)

mL；影响A点上下移动的外界因素主要是

温度(1分)

。

(4)其它条件不变，若以CO2吸收量为观测指标，请在答题卡相应位置中画出该植物在密闭容器内CO2吸收量的变化曲线。(起点和交叉点正确1分，曲线趋势正确1分)

4.(12分)科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光环境的适应能力更强。下图中的甲图表示光照强度对突变体水稻(A)、普通型水稻(B)光合作用的影响；乙图表示一天内某时间段蔬菜大棚内CO2浓度的变化情况。据图回答：

(1)提取突变体水稻的光合色素，应在研磨叶片时加入

CaCO3

，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的

最下端

。(2分) (2)比较甲图A、B曲线，呼吸作用较弱的水稻是

普通型水稻

，当光照强度为X时，水稻叶肉细胞中可以产生ATP的细胞器是

线粒体、叶绿体

。(2分) (3)当白天和黑夜的时间各为12小时，平均光照强度在X和Y之间的情况下，突变体水稻一昼夜中有机物的含量

减少

(选填“减少”或“增加”或“不变”)，普通型水稻有机物的含量

增加

(选填“减少”或“增加”或“不变”)。(2分) (4)某同学想探究温度对水稻突变体光合作用的影响，则应选择光照强度是

Z

(选填“X”或“Y”或“Z”)，在该实验中，观察测量的因变量指标是

单位时间内CO2的吸收量(或单位时间内O2的释放量)

。(2分) (5)乙图D点后曲线下降的原因是光合作用过程中

光反应

阶段增强，此时光能转化为活跃的化学能主要储存在

ATP

中。(2分) (6)乙图中大棚作物光合作用速率与呼吸作用速率在

8

点(时间)相等，如果大棚内作物处于缺镁的条件下，图中D点将向

右上

方移动。(2分) 解决方案：

针对考点系统复习

例——光合作用与呼吸作用

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单一因素对光合作用影响的图象CO2吸收C光合作用速率光合作用速率BBAC10 20 30 40 50OBCO2释放A光照强度OACO2浓度O温度（°C）光合作用速率一诊讲座光合作用速率A物质的量光合作用的实际量干物质量呼吸量ABC叶龄O水和矿质元素浓度O2 4 6 8叶面积指数O下页

影响光合作用的因素（一）光照强度对光合作用的影响CO2吸光补偿点收量光饱和点阴生植物阳生植物C·一诊讲座OCO2释放量·A·B净光合量总光合量光照强度黑暗中呼吸所放出的CO2

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新课改考题特点：

1.以教材为依托，以能力为立意；

2.理论联系实际；

3.体现新课程的学习理念；

新课程提倡学生的探究性学习

注重学生探究能力的培养

加强体验

培养学生分析问题解决问题的能力

要求学生要注重科学能力素养的培养

4.试题难度不太大，但层次分明。

考向思考：

1.概念；

2.曲线、图像和数据分析；

3.概念图。

三、给自己设定一个标高；

四、坚持不懈、持之以恒。

1、有计划：

2、有行动：一期搞普查，二期有侧重；三期抓训练。

3、信任自己，付出必定有收获。

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