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必修一走进细胞复习课教学设计【学习目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。【学习重点】1.生命活动建立在细胞的基础上2.生命系统的结构层次。【学习难点】认同细胞是基本的生命系统【考情分析】1.考查内容:(1)原核细胞与真核细胞在结
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全章复习与测试ppt配用优秀获奖教案
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关键词:全章复习与测试ppt配用优秀获奖教案
正文
必修一
走进细胞复习课
教学设计
【学习目标】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【学习重点】
1.生命活动建立在细胞的基础上
2.生命系统的结构层次。
【学习难点】
认同细胞是基本的生命系统
【考情分析】
1.考查内容:(1)原核细胞与真核细胞在结构上的区别;(2)原核细胞的结构及其所含的物质
2.考查方式:既可单独考查某种生物的细胞结构和功能特性,又可综合考查两种或多种生物的结构和功能特点,还可以与细胞代谢、遗传变异和病毒的增殖过程结合综合考查生物的结构和代谢特点。
3.考查题型:以选择题为主,偶尔出现在非选择题中,属低中档题。
【复习案】
I 核心考点突破
考点一
多种多样的细胞与细胞学说
1.原核细胞和真核细胞
(1)细胞图像比较,学生分析总结。
[拓展延伸] 细胞壁的成分,DNA的存在形式,原核细胞的种类
(2)学生总结判断是否属于原核细胞的依据
从核膜、细胞分裂、可遗传变异、DNA与蛋白质结合情况、细胞器以上几个方面分析。
2.细胞多样性的表现及原因
(1)学生总结细胞多样性的表现
(2)分析细胞多样性的直接原因和根本原因[基因选择性表达的具体分析阐述] 3.细胞学说
(1)阅读教材资料,分析总结细胞学说的建立过程,体会科学探索的艰辛以及科学家们的不懈努力。
(2)分析细胞学说的意义。
习题巩固加深,落实问题所在。
考点二
用显微镜观察多种多样的细胞
1.实验原理
2.实验步骤[低找像,移中央,换高倍,细微调] 强调细节
3.显微镜的使用
(1)显微镜的放大倍数
放大的是物体的长度或宽度、直径
(2)物镜、目镜的长度与放大倍数的关系
(3)高倍镜和低倍镜视野的比较
(4)成像特点及移动规律
习题巩固加深,落实问题所在。
II 本节知识体系网络构建
III课后训练
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