年月日ppt配用优秀教学设计

年月日

教学目标:

(一)知识目标

1.通过生活经验和年历卡,认识时间单位年月日, 了解它们之间的关系。

2.能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。

(二)能力目标

通过年历卡自主探索发现一年中有几个大月,几个小月。

(三)情感目标:

让学生体会数学离不开生活,生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣。

教学重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:识记并灵活应用大月、小月的天数。

一、激趣引入

1、猜谜语

有个宝宝真稀奇,身穿三百多件衣。

每天都要脱一件,年底剩下一张皮。(日历)

2、找找圈圈,认识年历:

(1)、师:这是一张2014年的年历,(课件圈出老师自己的生日)课件上圈出这个日子,对老师来说是一个值得纪念的日子,大家来猜一猜,这一天可能是老师的什么日子?是几月几日?

(2)、请学生在年卡上找到自己的生日,圈一圈。

你的生日是哪一天能告诉大家吗?指名说。

谁能从大屏幕上找出自己的生日,说一说你是怎么找的。

师:1到12这些大的数字是什么意思?每个月里的数字?

(3)、师:知道祖国母亲的生日是哪一天吗?指名说一说,找一找。

师:你还知道哪些节日:先说一说什么节日,是几月几日,再找一找。

教师可适当进行思想教育。

(4)、小结:记录我们每个人的生日、值得重大纪念的重大事件的日子,都需要会用到年、月、日等时间单位。(揭示课题)

二、探究发现,学***、小月

1、观察年历,获得年月日的知识。

师:观察书上的年历卡,你发现了什么?同桌讨论。

板书:一年有12个月。

师引导:每个月的天数都一样吗?(板书:31天、30天、28天)师:你们观察得真仔细,老师也非常爱动脑筋的你们。

师:下面让我们把每月的天数来整理一下吧。填写表格。

师:每个月最多有多少天:31天的有哪几个月?30天呢?还有呢?

课件出示:(31天)1、、35、7、8、10、12(月)

(30天)4、6、9、11(月)

师:有31天的月份是大月(课件:大月)。有30天的月份是小月(课件:小月)。

谁再来说说那些事大月,哪些是小月。(板书同课件)

请大家给表格里的大月涂上红色,小月涂上绿色。

是这样涂的吗?数一数大月、小月各有多少个?

师:2月为什么不涂?2月有28天,它既不是大月也不是小月。

1、记忆大、小月。

师:你有什么好办法记住哪些是大月,哪些是小月?儿歌记忆法: (1)“要找大月你记住,7、8两月挨着数;

7月以前找单数,8月以后找双数。”

生读一读,理解。记住这些大月后,其它除了2月就是小月。

(2)拳头记忆法:结合课件介绍拳头记忆法,拳头鼓起来的地方是大月,凹进去的地方是小月,2月也在凹进去的地方,但不是小月。

师引导学生用拳头记忆法,生自己练习一遍,可以结合以前学过的儿歌边做边念。

一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。

2、小游戏:看谁反应快。老师任意报一个月,

是大月的男生起立,

是小月的女生起立。

出示课件,让学生读游戏规则。

三、计算一年的天数。

2014年全年有多少天呢?我们来算一算吧。

可以连加

可以算出7个大月和4个小月的天数,再加上2月的天数。

四、练习巩固

1、判断。

(1)凡是单数的月份都是大月。()

(2)一年中有7个大月,4个想月。()

(3)姑妈出差要到6月31日回来。()

(4)今天是5月30,明天就是6月1日。()

2、填一填:

(1)儿童节的前一天是()月()日。

(2)教师节的那个月最后一天是()月()日。

(3)()月1日的前一天()月()日。

3、想一想:

奶奶在姑妈家住了两个月,共62天。这两个月可能是几月和几月?

五、总结全课。

今天这节课你们有什么收获?

六、课外作业

询问家里的每个人的生日,在家里的日历上认真圈好,贴上小花或画上小红心,记得在家人生日那天送上你的祝福。

板书:

认识年月日

一年有12个月

大月:(31天)1、3、5、7、8、10、12(月) 小月:(30天) 4、6 、 9、11(月) 2

(28天)月