认识几分之一教学设计第二课时｜教案在线预览

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小学数学三年级上册《分数的初步认识——认识几分之一》教学设计授课教师:杨瑾教学内容:91——93页教学目标:1、通过学习学生能够初步认识几分之一,会读会写几分之一。2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识,数学思考与语言表达能力。3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之

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所属课文：认识几分之一

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2018-04-12 22:04:00

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学校：丽江市古城区金山乡贵峰完小

认识几分之一教学设计第二课时

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关键词：认识几分之一教学设计第二课时

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小学数学三年级上册《分数的初步认识——认识几分之一》教学设计授课教师:杨瑾

教学内容:91——93页

教学目标:

1、通过学习学生能够初步认识几分之一,会读会写几分之一。

2、通过小组合作学习活动,培养学生的合作意识,数学思考与语言表达能力。

3、在动手操作、观察比较中,培养学生勇于探索和自主学习的精神,使之获得运用知识解决问题的成功体验。

教学方法:启发法、演示法、探究法。

教学重难点:认识几分之一。

教具、学具准备

圆形、正方形、长方形纸片

教学过程:

一、创设情境,生成问题

课件出示月饼图

1、4个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示?

2个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示?

1个月饼平均分给2个同学,每人几个呢?用什么数字表示? 二、探索交流,解决问题

(一)教学二分之一

当我们的整数不够用时就要用到我们今天要学习的———分数表示。

每人半个月饼,可以用表示。

教师分析如何分月饼,并在讲台上让学生演示折一折,然后把学生折好的圆剪成两部分,边剪边跟学生陈述分月饼的过程“把一个月饼平均分成2份,每一份就是月饼的一半也就是它的”

2、学生动手操作:

让学生拿出已经准备好的长方形纸片,让学生自己动手折一折表

示出长方形的2,并跟同伴说一说表示的过程。最后教师展示学生的完成情况。

3、板书2,让学生说一说分数各部分所表示的意义,并让学生在练习本上写一写,并读一读。

4、练一练(课件显示)

(二)教学四分之一

1、按照所表示的意义,那么如果我想要得到月饼的四分之一,又应该怎么分呢?这个四分之一怎么表示出来呢?又怎么写呢?

再一次让学生到讲台演示如何折出月饼的。

1 2、电脑课件动态显示,把一块月饼平均分成四份,每一份是它的,

让学生动手写一写4。

3、小结:像、这样的数都是分数。

(三)教学例二

1、想一想,如何折出一个正方形的?

2、组织学生活动,拿出事先准备的正方形卡片,通过折、涂、看、

说等活动进一步感知。

3、全班集中汇报,学生自愿把完成情况展示在实物投影上,并说一说各自的不同折法。

4、完成课本93页“做一做“第一题。

学生观察并总结出:不管什么样的图形,只要通过平均分那么它的其中一份就能用分数表示,有平均分就有分数。

(四)最后让学生折出自己喜欢的分数。

三、课堂作业(课件显示)

四、回顾整理,反思提升

通过本课的学习,你有哪些收获?

五、板书设计:

分数的初步认识--------认识几分之一

读作:四分之一

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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