练习7教学设计第一课时

练习7

主备:薛莉

一.教学目标:

1、通过练习知道用词得体可以体现文明修养和语文素养;学习日常交往的常用语,并能在一定场合正确使用。

2、通过诵读积累四季景色特征的词语,从中感悟惜时的意义。

3、写好钢笔字,注意整体布局。

4、调查了解周围的环境状况,就目前的环境以及保护建议进行口语交际,敢于发表意见,说话有理有据,语气语调适当。

5、学写毛笔字“吉、意”。

二.重点难点:

语文与生活、口语交际部分

三.教学准备:

多媒体课件

四.教学时间:

2课时

五.教学过程:

第一课时

一、复习:

1、默写词语:遮挡外甥扑棱棱深涧翘首应和栖息膝盖

2、校对。

3、翘、和是多音字,请指名用不同的音组词。

4、辨析栖、膝两个字的读音。

5、背诵书上描写西湖的两首古诗,指名背诵课外积累的描写西湖古诗。

6、在本单元,我们不仅领略了西湖的美丽,也感受了月夜的美景。指名背诵24课第二小节。

7、25课和26课给你留下了什么印象?

25课鸟是人类的朋友,要植树造林

26课要珍惜水资源

二、语文与生活。

1.教学第一部分。

(1)学生读句子,看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗?问题出在哪?

(2)通过“一读二思三议四改”的步骤,指导学生知道如何用词得体。2.教学第二部分。

(1)在日常生活中,我们要用词得体,体现文明与礼貌。读下面的词,

你知道它们用在什么场合吗?

(2)学生读词。

(3)交流。

久违:客套话,好久不见。

劳驾:客套话,有劳大驾,用于请别人帮忙或让路。

高见:敬词,高明的见解。

请教:请求指教。

包涵:客套话,请人原谅。

拜托:敬词,托人办事。

恭喜:客套话,祝贺人家的喜事。

借光:客套话,用于请别人给自己方便或向人询问。

打扰:客套话,用于受到招待或求人帮助时表示歉意。

赐教:敬词,请给予指教。

请问:敬词,用于请求对方回答问题。

留步:客套话,用于主人送客时请主人不要送出去。

(4)出示“常用客套话”,让学生诵读。

(5)你还知道哪些客套话?

3.教学第三部分。

(1)从上面的词语中选择合适的填入括号里。

(2)集体交流,评议。

(3)总结。

三、诵读与积累。

1.出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。

2.练习流利朗读12个词语。读准字音,尝试理解词语。

3.联系生活实际,说说你所理解词语的意思。

一元复始:新的一年又开始了。

万象更新:宇宙间一切景象都换了新貌,显出一派生气。

芳草如茵:花草密密的,如铺上一层垫子。

岁月如流、一刻千金:形容时间十分宝贵。

4、这六对成语有什么特点?(首尾四个词语讲的是一年开始和结束,中间分别讲春夏秋冬四季的主要特点。)

5.练习。

(1)练习诵读,学生自练,再分组练习。

(2)同桌练习背诵。

(3)教师巡回个别抽读、抽背。

6、拓展。

你还能说出哪些有关春夏秋冬的成语来?

春:春光明媚春意盎然

夏:烈日炎炎大雨如注

秋:硕果累累叶落知秋

冬:鹅毛大雪滴水成冰

四、写好钢笔字。

1.指导。

(1)指读题目,教师进一步明确练习要求。

(2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自《大江保卫战》。

(3)引导学生观察书写的格式,字与字之间,字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。

(4)让学生说出哪此字与相邻的字的繁简相差较大,笔画间架要匀称。

(5)教师重点指导“军旗、军徽”等词的间架结构和整体布局。

2.练习。

(1)学生练习描红。

(2)教师根据描红情况及时小结。

第二课时

五、口语交际:七嘴八舌话环保。

1.审题。

(1)学生读题,并说说本次口语交际的要求。

(2)教师略加讲解:为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境,维护公共的利益,提建议时应全面考虑。

(3)同桌之间互相提出各自的建议。

要求:讲话有条理,语气、语调适当,注意语言美,能尊重对方,理解对方,认真耐心地听他人发言。

(4)学生在小组中说出自己的建议。(想一想为什么提这样的建议) 3.指名全班交流。

六.作业设计:

1、在生活中正确使用客套话。

2、熟记书上的12课成语和补充的相关成语。

七.板书设计:

用词得体

保护我们的生活环境