笔算教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

三位数除以一位数的笔算陈琳学情分析四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以在教学中,要根据学生的特点,主要让学生以小组形式进行探索、交流,发现问题并解决问题,从而达到最佳的教学效果。教学内

资料类型：教学教案文档

所属课文：笔算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

339

下载次数

更新时间

2018-04-26 00:43:00

来源学校

学校：重庆市荣昌区昌州石河中心小学

笔算教案推荐

未知

2018-04-26 00:43:00

339

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：笔算教案推荐

正文

三位数除以一位数的笔算

陈琳

学情分析

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。所以在教学中,要根据学生的特点,主要让学生以小组形式进行探索、交流,发现问题并解决问题,从而达到最佳的教学效果。

教学内容:

教材第22页的例3及“做一做”,练习五的第1、2题。

教学目标:

1、使学生掌握三位数除以一位数(商是两位数)的除法的笔算方法。

2、培养学生的估算意识。

3、在合作交流中积极发表自己意见,同时学会倾听,并从中体验探究的乐趣。

教学重点、难点:

当被除数的最高位不够商1时,需要看被除数的前两位再除的算理。感悟多位数除以一位数的笔算步骤,并能比较熟练地进行计算。

教学过程:

一、学前准备

1.口算

12÷642÷781÷924÷4

2.板演竖式计算

36÷336÷278÷3

说一说36÷2 、78÷3 时应注意什么?

二、新授

1、教师谈话引入。

2、出示例3

(1)理解题意,分析数量关系。

(2)列式计算。

(3)引导学生尝试估算。

(4)尝试笔算。

(5)提问:2个百除以6不够商1个百时,怎么办?

(6)交流解决办法。

(7)讲解:当百位上的数小于除数时,应将百位上的数与十位上的数合并,看成几十个十来计算,23个十除以6,商的首位应在十位上。所以它的商是两位数。

(8)第二次尝试完成下面的计算。

(9)指名完整叙述计算过程。

(10)估算结果与精确值相对比。

(11)观察例3中的被除数、除数和商,发现规律。

当三位数除以一位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位应在十位上,所以它的商是两位数。通过这样的观察,还以帮助我们判断商的位数。

下面我们用此方法进行验证。

2、出示

132÷2536÷6456÷3

(1)观察各题,判断各题商是几位数,并说说理由。

(2)分组算出精确值,验证判断是否正确。

3、想一想

如果1本相册有24页,一本相册能插得下这些照片吗?2本呢?

(1)同桌交流。

(2)集体交流解题策略。

三、巩固练习

1、“做一做”

(1)明确题意,判断商是几位数。

(2)指名说说判断的结果。

(3)独立完成。

2、第23页练习五的第1题。

明确做笔算除法时,先观察最高位上的数字。用它与除数比大小。

3、第23页练习五的第2题。

注意结合学生做题中出现的问题,集体订正。

四、全课总结。

笔算除法的一般方法。

板书设计:

三位数除以一位数

先用除数去除被除数百位上的数,除得的商写在百位上;如果百位上的数小于除数时,就看前两位。商的最高位写在十位上。每次除得的余数必须比除数小。

关于本教案的常见问题

Q：笔算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

笔算教案推荐