跳跃：立定跳远ppt配用优秀教学设计

《小青蛙学本领》教案

石嘴山市第十六小学

年

级

教

学

内

容

教

学

目

标

重

点

难

点

结

构

三年级

水平二

跳跃

人

数

48人

时

间

授课人

姚莹莹

认知目标：通过教学培养学生积极参与学习跳与跑的兴趣；

技能目标：通过学习使90%以上学生能够掌握跳跃的基本动作要领，发展学生腿部力量，提高跳跃能力及身体协调性；

情感目标：在活动中使学生充分展示自我，增强学生自信心以及体验运动的乐趣。

重点：

跳跃过程中要先摆臂后蹬地，双脚起跳，双脚轻巧落地；

难点：上下肢的协调配合。

内容安排

◆课堂常规

◆队列练习

◆游戏热身

游戏“高人”“矮人”“胖人”“瘦人”

[规则]：学生原地坐高抬腿、后踢腿练习当听到老师喊高人时学生向上纵跳，矮人时立马蹲低，胖人时跳开两手侧平举，瘦人时并腿跳。

[拓展]：

高人=“﹟”

矮人=“﹟”

胖人=“﹟”

瘦人=“﹟”

教师教法

1、集合整队，清点人数，检查服装；

2、师生问好宣布上课；

3、队列队形练习：稍息与立正，向右看齐，原地踏步走与立定，齐步走与立定。

4、情景导入，引出课的内容；

5、游戏热身，达到充分热身效果。

学生活动

1、成四列横队集合

2、听教师要求

3、与老师一起做热身活动，认真做好准备活动

组织形式

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

△

（图一）

要求：

1.

集合站队快、静、齐；

2.

学生精神饱满

次时数

间

1

10’

开

始

部

分

基

础

部

分

基

础

部

分

◆“小青蛙学本领”情景导入

◆

辅助性练习

1.

原地向上跳；

2.分组练习

将学生分成6组，迎面站立，排头每位同学前面有一块垫子，听老师口令由起点线跳到垫子上，然后回到队伍后面继续排队。

3.小青蛙跳荷叶

4.游戏竞赛

每组6名同学进行迎面跳跃接力比赛，最短时间内完成获胜，获胜队得到奖励---青蛙头饰

1、有一只小青蛙在一次跳跃比赛中输给了小兔子，所以它很伤心，于是决定要重新学习跳跃的本领，假如你是这只小青蛙你会怎样学习本领呢？下面就由我这只大青蛙带领小青蛙去学本领吧！

2、引导学生自主体会，看谁跳得高，学生自由发挥，自主探索；

3.教师示范正确动作，组织学生练习, 4.针对学生落地式应该轻巧，对于学生的错误动作进行纠正。

5、给学生提示动作要领

(1)两手向上脚提起

(2)屈膝向下手后摆

(3)两臂上摆脚蹬地

6、教师提示动作要领，组织学生练习，请做得好的同学做示范，提出表扬并给与奖励。

7.引出不同的跳法，单双脚交换跳

8.组织学生进行比赛

9.对获胜的队进行奖励

1、根据教师提供的情景积极思考；

2、认真体会，自主尝试；

3、集中注意力，积极开动脑筋思考并模仿老师动作进行练习；

4、及时改正老师提出的错误。

5、认真学习动作要领，并再次体会；

6. 学生听教师口令认真练习，体会动作

7.学生自主练习

8.积极参加游戏遵守游戏规则

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

△

（图二）

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

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△

□□□□□□

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♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

（图三）

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

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○○○○○○

□□□□□□

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♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

（图四）

4

25’

结

束

部

分

◆放松整理

1、放松活动

2、小结评价

3、整理器材

1、语言激励，引导学生；

2、接受学生信息，积极评价；

3、下课，回收器材。

1、模仿老师做放松♀♀♀♀♀♀

练习；

♀♀♀♀♀♀

2、反馈本节课的信♀♀♀♀♀♀

息；

★

3、与老师再见。

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂

（图五）

5’

场

地

器

材

场地：篮球场

预计平均心率：130~150次/分钟

器材：体操垫18快、呼啦圈若干。

练习密度：35%~37%左右

预计强度：1.40~1.50

反

思

立定跳远教学案例分析与反思

石嘴山市第十六小学

姚莹莹

一

、案例介绍

（一）、教学内容：三年级（水平二）《立定跳远》

（二）、教学目标：

1、认知目标：通过教学培养学生积极参与学习跳与跑的兴趣；

2、技能目标：通过学习使90%以上学生能够掌握跳跃的基本动作要领，发展学生腿部力量，提高跳跃能力及身体协调性；

3、情感目标：在活动中使学生充分展示自我，增强学生自信心以及体验运动的乐趣。

（三）、教学设计：

本课按照新课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想。根据小学低年级学生活泼好动，模仿能力强的特点，联系新课标的理念，本课以情景教学为主要教学手段，选择了立定跳远为教学内容，目的在于让掌握跳跃基本动作要领，发展学生腿部力量，提高跳跃能力及身体协调性，增强学生自信心。

（四）、教学片段介绍： 1、准备部分

（1）、课堂常规（略），明确学习内容和要求。

（2）、队列队形练习，复习巩固。 （3）、游戏热身，提高学生兴趣，充分达到热身

（4）、带领学生做基本部位操，活动各个关节。

2、基本部分 （1）、情景导入，激发运动兴趣。

（2）、辅助练习，引入内容。

（3）、讲解示范，自由探索，巡回纠错

，分组练习。

（4）、游戏竞赛，点评奖励

3、结束部分

（1）、拍打放松

（2）、小结，师生共同交流

（3）、帮助老师回收器材。 （五）、案例情景再现：

1、在立定跳远教学中。教学前，先布置准备，用各种不同颜色的呼啦圈和小垫子布置场地，引发学生好奇心，提高学生参与的兴趣。教学时，先采用游戏“高人、矮人、胖人、瘦人”热身

，然后导入情景，逐层深入，学生参与性很高。

2、小青蛙跳荷叶竞赛。在学习了立定跳远的动作之后，一味的重复练习容易使学生厌烦，因此设置竞赛，调节课堂氛围，加上“青蛙王冠”奖品的吸引，使学生参与积极性提高，热情高涨。 3、在放松时，创设情境，并配音，采用意念放松，使学生愉悦身心，接下来由老师与学生一起进行总结点评，最后回顾本课重点内容，宣布下课。

二、案例分析

1、1.本节课的体育教学，以游戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、有趣的氛围中完成了运动参与、身体健康，运动技能等领域的教学目标

2..教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。设计了自主尝试、小组讨论、展示归纳等教学流程，提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。

3.教学过程中也存在缺憾，如在小青蛙跳荷叶的环节中，场地布置不够合理。能力强的学生一下就过了“荷叶”，而能力弱一点的学生，会踩到呼啦圈上，存在安全问题，后来发现问题后及时的调整了场地，使学生完成了比赛。

三、教学反思

《小青蛙学本领》整堂课中通过情景、游戏来保持学生的兴趣，让学生在愉快的氛围中巩固双脚跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，创设情景教学，“小青蛙学本领”激发学生的学习兴趣，既掌握运动技能，又达到了教学目标。本课的落脚点就是让学生在兴趣中学习双脚跳技术，教师情景展开教学，起到了激趣、导学、巩固、提高的效果。教学中注重对学生能力的培养，创设学生自我学习空间，给予学生自我思考、合作学习的时间，让他们互相学习，互相交流，提高自身思维、判断能力，开发自己的大脑。在练习中教师参与学生之中，针对问题个别指导与集体指导相结合，培养学生参与竞争意识与创新能力, 激发学生主动参与体育运动学习的兴趣,使学生在轻松愉快的学习。课中教师对于角色的进入还不是很投入，并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破。本节课的最大反思就是，想要呈现一堂好课，仅仅有好的设计意图，设计流程是不够的，最主要的是教师在教学活动中要把握好自己的角色，在突出学生主体地位时，能给予学生更适当的指导，时刻关注学生的发展状况，在课堂中灵活调整有效回应学生的各种表现，这样学生才能得到更好的发展。