小足球：脚背正面运球名师教学设计1

脚背正面运球

一教材分析

通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球教材是五年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。本次课是第一次课。由于教学对象是五年级新生，他们中大部分同学在以前没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它

根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。

二教学目标

根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：

知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。

技能目标：

90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。使80%的女生掌握

脚背正面运球教学设计

埝掌小学：董晓文

脚背正面运球教学设计（体育）

课题

授课教师

教

学

内

容

程序时间

教学内容

组织与教法

要求

1、学习足球技能：脚背正面运球。

2、游戏：运球接龙。

脚背正面运球

单位

黄立文

教

学

目

标

授课班级

五年级

中心小学

1、知道脚背正面运球的方法，初步掌握运球技能，并会行进中运球。

2、培养合作与竞争意识，提高社会适应能力。

3、提高身体综合素质。

一

一

分

三

十

秒

二

三

分

三

十

秒

1、体委整队，师生问好

2、教师提出本课教指导与练习法

1、组织队形，全班两列横队集合。

XXXXXXXXX 集队迅速，

队伍整齐。

学目标和学习任务。

OOOOOOOOO 3、鼓励动员。

△

示范与练习法

1、

踢腿运动。

辅助性练习

热身活动

2、

踝腕关节绕环运动。

3、

膝关节绕环运动。

4、

髋关节及腰部的活动。

5、

韧带的轻微拉伸。

动作准确到位。

三

二

分

三

十

秒

讲解与示范法

四

十

八

分

三

十

秒

认真观游戏：报数集合

活动与娱乐接合法

1、行进中听到教师喊数喊几就几个人集成一组。

热情娱乐。

1、

分组熟悉球性，作原地跳上踩球。

察，充分2、

教师讲解并作完整的示范动作，并提出难点及注意事项。

学习脚背正面运球

3、

自学自练接合。

①

学生观看老师示范自已徒手作练习。

4、

互帮互学。

①

1人踩球，其余同学上前用脚背正面理解。

积极参与，乐于学习。

相互观察，相互帮助。

触球练习。

5、

小组学习。

①

小组内作行进中脚背正面运球练习，并推荐掌握好的全班交流。

②

教师点评。

五

八

分

游戏：运球接龙

比赛娱乐法

1、

教师讲解游戏规则，并提出要求。

2、

分组比赛。

讲述与练习法

整理与放松。

1、

调整呼吸。

2、

自由漫步。

3、集体舞：《小白船》。

遵守规则，

赛出风格。

身心放松，精神愉快。

自由交七

二

分

师生共同小结。

交流展示法

1、

生总结本课的收获。

2、

教师总结总评。

3、

集队，下课。

流，

大胆展示。

站姿端正。

六

四

分

脚背正面运球教学反思

足球是当今世界最受欢迎的体育运动，也是中学生非常喜欢的体育活动。随着全国性的“足球进校园”活动的开展，我们更在体育课上加大了足球运动的普及度。我所教授的是教学反思

三至五级的学生，虽然都属于水平二的学生，他们对足球的理解和接受能力也存在差异，但在学习过程中表现出的能力特点和出现的错误却大相径庭。首先，对于足球的兴趣，基本上每个班的学生都具备一个特点，那就是90%的男生都有浓厚的兴趣，而70%的女生听到要上足球课都悄悄皱起了眉头，男女兴趣不一，就成为了普及足球运动的一个障碍，该如何

消弱这种障碍呢？我试图将练习内容融入游戏，确实还是将一部分女生的积极性调动了起来，毕竟爱玩是孩子的天性。第二，在教学中我始终按照以下为教学流程来指导教学：兴趣导入

——体验球性——互动学练——实践创新——放松身心——评价小结。 本节课的上课内容为小足球脚背正面运球。教学的重点是推、拨球动作要协调自然，用力适宜。教学难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。在对这节课的教学方法进行设计时，开始准备了运球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并带领学生做原地的动作练习。在学生初步掌握动作要领后，我采用了以小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行。练习的形式由行走间单脚练习——跑动间单脚练习——跑动中双脚交替运球练习——团队运球接力练习。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着做曲线运球的探索和练习。

整节课下来,感觉学生的领悟能力和配合，以及教材的设计都比较好，发现最需要改进和提高的是个人自身的综合素质。

一、语言应更富激情和机智。

教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。

二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。

正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进

修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学***时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。

“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。