小篮球：行进间运球名师课堂实录

遵义市老城小学体育与健康课教案

周次

教学内容

教学目标

场地器材

教学过程

第五周

课

型

室 外

教师：陈兴莲

3—-2 人数

40 1、队列队形练习 2、小篮球——学习行进间运球

1、通过教学，使学生进一步掌握队列动作

；2、进一步学习篮球技术中行进间运球

，发展掌控球的能力。感受原地运球和行进间运球的按拍部位发展身体的上下肢协调能力和跳跃能力。3、培养勇于克服困难的意志力和团队合作品质。

篮球场一块。小篮球40个

教学活动

组织教学

时强动间

度

运量

开始部分

准备部分

基本部分

1、课堂常规。 1、学生成四列横排； 2、检查上课着装。 2、体育委员整队，检查学生人数； 3、安排见习生

。 3、检查运动着装；安排见习生。

1 4、课前互动。 5、场地布置。

1、队列队形练习；

1

、学生成四列横排，2、慢跑时成2路纵队。

2、沿篮球场慢跑两圈；

要求：积极热身，听从指挥。

3

1、复习原地运球

：篮球操（随音1、

学生随音乐的节奏，听教师指挥练习。

乐节奏）

1

、学生成体操队形学习行进间运球技术时，

2、学习行进间运球

注意安全。

方法：按拍球的后上方，使球向前2、运球接力比赛

上方弹起，跑动步伐与球弹起节奏比赛要求：

成四路纵队

一致。以篮球场中心圆为目标，用3、强调行进间运球是的的安全要素；

接龙方式进行个人运球，击掌交换

4、注意听讲，认真练习；

3、曲线运球

5

、学生练习时，教师随时注意观察学生的33 方法：以篮球场中心圆为目标，用状态，及时给予帮助和纠正；

接龙方式进行个人曲线运球，在圆6、解决重难点的突破。

心处换方向绕圆心一周后回到队

伍，击掌交换

4、行进间运球接力

方法：以篮球车为目标，运球，放入筐内，回到队伍，用时最短为优胜。反之击掌拿球，回到队伍，用时最短为优胜。

重难点：

1、按拍球的球部位. 2、跑动与运弱

0

中

强

中

大

球的协调配合

结束部分

1、放松活动

1

、学生成四列横排，体操队形进行放松练2、小结上课内容

习

。2、小结：指出学生要改进的运球动作。

3 3、布置家作

要求

:放松、自然

4、下课。5、收放器材

小

小

口诀：“按球后上要用力，落点脚外侧前方，人球速度要一致，

球弹腰课后

高看前方”。如果提前交给学生口诀，学生练习时能够更好的掌握动作。

遵义市老城小学体育课教学设计

遵义市老城小学

陈兴莲

一、教学内容：1、复习篮球操，2、小篮球行进间运球

二、教学目标：教学中，使学生进一步掌握队列动作。学习篮球技术中运球和熟悉球性

，发展掌控球的能力。感受原地运球的按拍部位

。发展上肢力量及身体灵敏性。培养勇于克服困难的意志力和团队合作品质。

三、指导思想：坚持“健康第一”指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，让学生把握“乐”、“动”、“会”，发展学生的学习能力。

四、教材分析：篮球行进间运球是水平二篮球单元教学中第二课时的一项内容。运球是篮球运动中控制球、支配球、组织战术配合及突破防守的手段。这部分的教学内容主要是让学生在运球的过程中，掌握球的按拍部位、球的反弹高度和球的触地点。

五、学情分析：根据四年级学生活泼好动，模仿能力强的特点。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，运用《篮球操》中模仿性、游戏性的练习进行球性的熟悉教学。使学生感受到篮球运动的乐趣、身心的愉悦。行进间运球的学习让学生进一步了解篮球运球的动作要领，体验运球的按拍部位，提高手对球的控制能力，发展上肢力量及身体灵敏性。培养学生自信、竞争意识、表现意识，以及团结协作的精神。

六、本课特点：1、中段常态化的篮球课堂教学。2、多种练习提高学生的学习的兴趣。3、遵循运动技能的形成规律。结合动作要点加上音乐、口诀，使教学从易到难，从泛化到分化再到巩固过程。4、队型变化简单、合理，师生关系和谐。5、能够运用到课间活动中或大课间中。