第1课 喜庆的暧色教案1

喜庆的暖色

教学目标

知识与技能：复习相似色，运用暖色进行水粉平涂练习。

过程与方法：通过二人合作，撕贴临摹梵高的名作《向日葵》。

情感、态度和价值观：欣赏梵高的作品，初步感受暖色在作品中魅力。

教学重点与难点

重点：水粉平涂练习和撕贴作品。

难点：撕贴出梵高《向日葵》作品中的色彩和构图。

教学教具与学具

教具：多媒体、范例、剪刀、固体胶等

学具：水彩颜料、铅画纸、剪刀、固体胶等

教学过程

引入

1、

谈话导入——寻找色彩复习知识。

师：“秋天是一个收获的季节，温暖的秋风吹过，落叶纷纷飘落萦绕在我们身边。太阳赋予了这层落叶组成的地毯以温暖的色彩。你在这样秋天里找到了什么颜色？它们彼此之间颜色有点相似，我们把这种相似的颜色称为……？”

学生回答：红色、黄色、橙色……

2、

师生交流——体会暖色表达的情感。

师：“这组近似色在温度上给大家什么感觉呢?这些从视觉上让大家觉得温暖的颜色称为暖色。这些颜色除了带给你温暖的感觉以外，还带给你什么感受呢？”

学生回答：红色——热情，黄色——明亮，橙色——温暖……

3、

出示课题——了解本课的主要学习内容。

师：“如何运用这些充满情感的暖色呢？今天我们就通过学习第九册第一课《喜庆的暖色》来看一看。”

新授

（一）

涂色练习

1.

教师电脑媒体示范

2.

教师布置练习内容

师：“请大家挑选自己喜欢的暖色，在铅画纸上学着老师的样子大色块的运用和组合暖色。一会儿能告诉老师，暖色带给你什么样的心情吗？”

3.

教师出示板书要求

多媒体板书：练习要求：大色块的运用和组合暖色

（4-6个颜色，由浅到深，深色覆盖浅色）

4.

学生练习

5.

学生作品展示评价

学生上台自评自己的作品，交流自己涂色时的心情。

6.

教师小结

师：“老师很高兴看到大家在运用暖色的过程中感受到了快乐，愉悦和喜庆。

（二）

欣赏理解

1.

学生赏析

1）出示问题

1.猜猜看凡高为什么喜欢画向日葵？

2.观察凡高用什么颜色画出向日葵？

3.凡高画的向日葵带给你什么感受？

2）出示作品

3）小组讨论

4）学生回答。

2.

教师赏析

高更是这样评价凡高画的向日葵的：好像在燃烧，浮雕般色彩如此强烈厚重，感情笔触如此饱满有力，真正是天真充沛生命旺盛的太阳旋转之花。”

（三）

撕贴临摹

1.

出示作业要求

师：“接下来请同学们学学大师，请同桌两位合作，小组合作撕贴一幅《向日葵》。”

多媒体板书：

作业要求：合作撕贴一幅《向日葵》

(5-6朵、注意花心的位置、花朵的造型、大小和重叠） 2.

教师示范

向日葵的正面、半侧面、侧面和花蕾。

3.

学生创作

4.

教师巡视

评价

1.

完成学习单

师：“请同学们把我们的“找一找，画一画”学习单拿出来，因为时间的关系我们着重完成——对自己作品的评价这一块。完成后请同学们交流一下。”

2.

教师自评

师：“老师先来交流一下我完成的学习单。”

3.

创设画展情境，学生就学习单进行自评。

4.

教师小结

师：“今天我们欣赏凡高的作品，运用了喜庆的暖色，创作了一幅《向日葵》。在欣赏同学们创作的《向日葵》时候，老师也感受到了一股阳光的温暖。请同学们利用课后的时间完成这节课的学习单。谢谢，下课！”

板书：喜庆的暖色

涂一涂：

撕一撕：