跳跃：发展双足跳能力的游戏教学设计内容推荐

水平二（三年级）教材《快乐的双脚跳》课的设计

任课教师：河南省洛阳市新安县西苑小学

闫玲玲

一、

教材分析

本课教材《快乐的双脚跳》，选自人民教育出版社，义务教育课程标准实验教材《体育》，根据水平二学生年龄特点和生理心理特征，教才选用的内容以游戏为形式，发展跳跃活动能力，学会立定跳远动作。本课本着“健康第一”、学生发展的指导思想，让学生在趣味性活动中获得积极、主动参与活动和竞争的能力，培养学生探究学习、合作学习，提高学生实践能力，本节课为学生提供一定的自主学习空间，引导学生在快乐的体育活动中，体验获得成功的乐趣；让学生在玩中学，在玩中练，通过运动参与、运动技能的学习来实现身体健康、心理健康、社会适应目标的完成，培养终身体育意识。

二、

学情分析

本课为单元教学“发展双脚跳跃能力”第二课时，立定跳远是作为发展双脚跳跃能力最有效的内容之一，为了达到本次课的教学目标，根据三年级学生想象力丰富、生性好动、表象欲强的年龄特点，我选择了“快乐的双脚跳”和游戏作为本课的学习内容。在教学中为学生创设一定量的自主学习空间，让学生尽量自由发挥，展示自我，以激发学生学习热情和兴趣，使学生在宽松、愉悦的氛围中掌握立定跳远的正确方法，提高跳跃能力。

三、

教学目标

1、

通过“快乐的双脚跳”的学习，培养学生双脚跳跃的兴趣，使学生积极、主动、愉快地参与跳跃活动。

2、

85%的学生能学会立定跳远动作，掌握正确的动作要领。发展学生灵敏、协调素质，增强腿部爆发力、提高双脚跳跃能力。

3、

通过游戏的学习培养学生团结协作、积极进取、坚持到底的品质。

四、教学重难点

1、教学重点：蹬地充分、身体腾起蹬摆配合、动作连贯。

2、教学难点: 蹬与摆的协调配合. 五、教学程序

（一）

开始热身部分：在这部分设计了模仿各种动作伴着音乐《跟我出发》慢跑(抢位置)的小游戏，变枯燥的慢跑练习为有趣的游戏。教师与学生一同参与，

4

融入其中，其乐无比，为接下来的学习展开铺垫，打下良好的基础。

（二）

学习提高部分：根据三年级学生想象里丰富、生性好动、表象欲强的特点，选用了“快乐的双脚跳”游戏，采用了看看谁跳的好、看看谁跳的高、看看谁跳的远的教学方式和手段，让学生结伴练习，自我发挥，探索实践，并在教师的指导下，进行观察与思考，分析与对比，进一步掌握正确的动作方法，提高双脚跳跃能力，并以此为载体，以达到五个学习领域目标。

游戏“综合较量”是结合了所学技能（双脚跳），快速跑等综合能力的一个知识技能的扩展练习，对学生的综合能力的培养与运用有着一定挑战。通过该教材的教学，使学生的个性得以展示，情绪得以宣泄、合作得到加强、心理得到发展。让学生在互助、团结的氛围中快乐的玩，快乐的学习。

（三）

整理恢复部分：伴着《大家一起来》的音乐，与老师一起做简单的舞蹈动作，放松身心。

本课以能够全面达成五个领域的目标为宗旨，在整个教学过程中采用了师生互动的教学，通过语言点拨、启发；动作提示、释疑；鼓励、肯定；小结、归纳，使学生以主动、积极的态度参与到探究、合作的课堂活动中去，促进身心和谐发展。

六、

教学效果预计

1、85%的学生学会立定跳远动作，掌握正确的动作要领。

2、全课密度估计35%，学习提高部分密度估计45%，平均心率120/分。

七、

场地器材

小海面垫13块小跨栏4个，

标志杆4个，橡皮筋8条

，

三用机1台。

4

《快乐的双脚跳》课时计划

执教：闫玲玲

年级：水平二（三年级）

课时：第二课时

学生人数：40

授课时间：2018-6-6 教

材

1、

快乐的双脚跳

2、

游戏：综合较量

1、通过“快乐的双脚跳”的学习，培养学生双脚跳跃的兴趣，使学生积极、主动、愉快课的

地参与跳跃活动。

目2、85%的学生能学会立定跳远动作，掌握正确的动作要领。发展学生灵敏、协调素质，增强腿部爆发力、提高双脚跳跃能力。

标

3、通过游戏的学习培养学生团结协作、积极进取、坚持到底的品质。

教学

重点

课的顺序

时

间

分

配

蹬地充分、身体腾起蹬摆配合、动作连贯

教学

难点

运动

负荷

次

数

1-2 2-3 时间

2

2 4 蹬与摆的协调配合

课的内容

指导与练习法

开

始热身

部

分

8 一、课堂常规检查：

1、集合整队

2、检查服装

3、师生问好

4、排除身上危险物

5、安排见习

6、介绍本次课的活动内容，提出本次课的学习目标。

二、队列练习（报数）

三、抢位置（音乐伴奏）

逆时针慢跑，跟老师模仿动作。

一、1.组织队形：四列横队集合

▽▽▽▽▽▽▽▽

▽▽▽▽▽▽▽▽

▼▼▼▼▼▼▼▼

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（图一）

2.要求：明确目标，激发情绪。

二、1.练习队形：（同图一）

2.要求：注意力集中

三、1.组织队形：（图二）

（图二）

2.要求：反应灵敏 注意安全

一、快乐的双脚跳

1.

练习内容：

（1）

摆臂弹性屈伸向上展体跳起练习

28 （2）

小组双脚跳自由练习

（3）

双脚跳跃练习展示和图片展示

（4）

看看谁跳的好（双跳双落）

3-5

2-3 1-2

3-5 16

一、1.组织队形。（图三）

（图三）

2.教与学法：

4

学习提高部分

（5）

看看谁跳的高（双脚跳过一定高度的橡皮筋）

（6）

看看谁跳的远

2.

练习重点：

弹性曲伸、用力蹬地；

展体跳出、轻巧落地。

二、综合较量

2-3

3-5

12 （所学知识技能在体育活动中的运用）

钻过较高（低）的跨栏—双跳过近（远）的“小河”—绕过标志杆—快速跑

（1）与教师做摆臂弹性屈伸向上展体跳起练习

（2）教师启发学生利用海绵垫进行双脚跳练习；

（3）展示动作，交流成功体验；

（4）在教师引导下分组进行练习，组内比赛（双跳双落、双脚跳过一定高度的橡皮筋、双脚跳过海棉垫）；

（5）教师巡视指导、启发引导学生进行练习，抓住重点，体验动作方法；

（6）教师及时给予鼓励和肯定，激发学生的信念和信心。

3.要求：充满自信、参与探究；

展示自我、身心愉悦。

二、1.组织队形。（图四）

（图四）

3.教与学法

（1）教师示范启发分小组游戏；

（2）分四小组游戏比赛；

（3）分四小组加大难度游戏比赛；

（4）教师评点进行鼓励和肯定。

4.要求：团结协作、主动参与。

整理恢复

部

分

场地与器材

4 一、整理放松活动：

音乐伴奏放松《大家一起来》

二、小结、讲评、收拾器材。

2.30 一、1.组织队形：四列横队

2.学生跟老师一起练习。

3.要求：轻松愉悦。

1.30

二、教师引导学生进行学习交流，并对学生进行鼓励、肯定。

小海面垫13块

小跨栏4个，

标志杆4个

橡皮筋8条

三用机1台

全课密度估计45% 学习提高部分密度估计40%

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