4.脚底接地滚球名师教学视频（文字实录）

踢球技术：脚内侧踢球（左右脚）教学设计

镇江市润州区南徐小学 徐秀春 邮编212004

【教学内容】

“科学的预设

艺术的生成”教材

水平三 五年级 踢球技术：脚内侧踢球（左右脚）

【教材简析】

本课选自江苏省中小学教研室编写的《科学的预设

艺术的生成》小足球与游戏单元的第一课时脚内侧踢球（左右脚），同时也是《江苏省义务教育体育与健康课程实施方案》球类项目中需要学会的内容。是足球技术中最基本也是最重要的技术动作，主要用于传球和射门。它的技术特点是脚与球的接触面积大，出球平稳而且准确，是众多足球技术中最常用，也最易掌握的一种踢球方法。通过小足球活动能够发展学生的奔跑、力量、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养勇敢顽强的意志品质，建立自尊与自信，促进心理健康。

【教学目标】

1.熟悉和了解脚内侧踢球的触球部位和脚型，知道左右脚都会踢球的重要性。

2.能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方。

3.乐于重复练习，通过学练培养兴趣，增强自信心。

【教学重难点】

重点：用脚内侧正确的部位触球

难点：支撑脚站位和踢球动作的协调

【设计理念】

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为目的”的课程性质。教学中以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过各种趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

并采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生体验成功的乐趣，促进学生身心健康发展。

【设计思路】

1.教与学的方式方法

针对五年级学生脚内侧踢球易出现的问题，本课分别预设：体验分解动作——小组合作学习与探究——尝试不同难度的练习——选择适合自己难度的练习——交流展示——强化技能，让学生在体验中检验自己的水平和能力，既顾全局又区别对待。练习形式具有层次性和实效性，给学生更大的选择性和自主学习的时机。

2.教学方法的选择与对学生学习方法的指导

本课通过讲解、示范，增加直观印象，让学生在体验、观察、合作、探究、游戏等的活动掌握动作技能，雪莲过程中渗透学法指导。

【教学过程】

体育实践课教案

年级： 五 人数： 40 人 任教：徐秀春

1.熟悉和了解脚内侧踢球的触球部位和脚型，知道左右脚都会踢球的重要性。

学习2.能做出脚内侧踢球的动作，初步掌握摆腿技术和支撑脚站位的方。

目标

3.乐于重复练习，通过学练培养兴趣，增强自信心。

学习内容

重点

解决方法

教学流程

踢球技术：脚内侧踢球（左右脚）

用脚内侧正确的部位触球

游戏法、完整与分解法。

辅助内容

难点

解决方法

学生活动

游戏：“保龄球大战”

支撑脚站位和踢球动作的协调

练习法、循序渐进法。

组织队形

安全要求

运动负荷

次数

1

6 强度

小

中下

教学内容

教师活动

1.师生相互问好；

2.常规检查，安排见习生

1.导入主题，调动积极性

2.组织注意力练习，正反口令

1.讲解游戏规则

2.组织游戏

1.讲解示范。

2.组织练习

1师示范讲解脚内侧踢球动作方法

2.师带领生集体练习脚内侧踢球分解动作。（一抬、二紧、三踢、四跟）

3.师安排生两人一组左右脚脚内侧踢球。

4.组织互相评价交流并改正技术动作

5.讲解示范并组织上1.课堂常规

导入2.队列练习

新课

活动

身体

3.运球喊数抱9分团穿插球性练钟

习

1.诱导性练习：

双手半屈臂互

握脚内侧轻踢

学习

技能

2.踢固定球练探索习

新知

28

分钟

时间

1.体育委员整队

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2.精神饱满

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1.了解活动方法

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1

反应快速

△

要求：精神饱满，

做到快静齐

3 1.认真理会游戏

规则

2.积极参与

规定区域散点

1.认真听讲并模仿。

2.按要求积极练习。

1.仔细观看教师的动作并模仿

2.模仿教师动作，积极尝试。

3.尝试左右脚脚内侧踢固定球

4.积极参与小组评价及时改正

5.认真听讲按要×

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△

要求：队列整齐，认真练习。

同上

1

0.5

0.5

3

3 设计意图：

1.热身； 2. 为导入主教材服务。

8

3

5

10

10

中下

小

小

中下

中

学习技能

探索新知

28 分钟

3.“星球碰撞”

4.游戏：“保龄球大战”

一步踢球

1.讲解并示范“星球碰撞”练习提示踢球部位及支撑脚的站位

2.组织小组成员在相距3米的距离进行练习。

3.对优秀小组进行展示并组织评价纠正易错点

4.继续练习并鼓励做得好的小组可以适当加大距离

1.讲解游戏规则

2.组织游戏

求积极练习

1.在听讲过程中积极思考如何才能让两球相撞？

2.尝试练习并根据练习情况改进球速、距离或者技术动作。

3.思考为什么他们能那么容易的相撞进行自纠

4.自主改变距离，区别对待。

1.认真听讲，遵守规则。

2.积极参与游戏

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要求：队列整齐，认真练习。

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要求：精神饱满，遵守规则。

3

3

1

8

8

4

上

高

高

中上

设计意图：通过诱导性练习来建立学生屈膝外展的正确运动表象，“踢固定球”练习让学生初步掌握脚内侧踢球的技术动作，“星球碰撞”和“保龄球大战”则是增加难度，激发兴趣，巩固所学，提高能力。

5.课课练。

平板支撑比赛

1.示范并讲解比赛要求

2.组织比赛

1.听清要求。

2.动作规范，追求胜利但正视自己的“实力”

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1 2 高

设计意图：

通过平板支撑发展学生的腰腹力量同时让学生享受竞争，追求胜利同时正视失败。

1.

放松。

恢复2.小结。

身心

1.带领学生做放松拉伸

2.总结，回顾本节课内容！

1.认真模仿，充分伸展身体。

2.积极发言，师生道别！

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×××××

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○○○○○

△

1

1 低

设计意图：

在静力拉伸中放松身心。

课后

作业

回家教爸爸脚内侧踢球技术

负荷预计

平均心率

120 次 /分

练习密度

50

% 场地

足球40个、标志桶32个。

器材

课后反思