第5课 有趣的半圆形第一课时教学实录

《有趣的半圆形》

教学目标

1：知识与技能：引导学生尝试把半圆形进行添加，组合，变化成各种不同的形象。

2：过程与方法：通过多种方法变化出造型不同的半圆形形象。

3：情感态度与价值观：通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。

教学重点：

学生能否用半圆形变化出多种形象。

教学难点：

学生能否把剪贴出的形象组成有趣的画面。

教学准备：

课件，

半圆形教具若干，展示作品，色卡纸，剪刀，胶棒，油画棒。

教学过程：

一、组织教学

检查学习工具，准备上课。

二、导入

1、走进生活 a、同学们想一想，在我们生活中的哪些地方藏着半圆形呢？ b、把你找到的半圆形拿出来或是说给大家听听，告诉大家它的哪个部分是半圆形的。

c、同学们说的真好，想知道我都找到了哪些吗？（出示图片）你能指出图片中的半圆形吗？ 我发现咱们同学们都是一些细心的孩子，你们这么棒，我相信

你们一定能帮半圆找回自信，是吧。 2、想象游戏 请你在老师给你的作业纸中找出半圆形，然后，用你最喜欢的一

种颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。（学生进行添加，然后展示较好的作品） 看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。我做了一个，你们想看看吗？（出示粘贴画和立体玩具）说说它们的哪个部分是半圆形的，你知道是怎么做出来的吗？ 三、自由创作 1、交流改变半圆形的方法 看，我只们前面只是给半圆形添加了几笔，老师觉得有些简单，你们还能想到别的方法帮半圆形变一变吗？（引导学生说出绘画、剪贴等） 2、你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。那我们就用你手中的材料，可以绘画，可以剪贴，也可以合作制作出立体的玩具，看看谁的设计最特别。

（播放音乐学生进行创作，老师巡回指导）

四、作品展示

把学生的作品贴在展示区里 1、看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。 2、听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？ 五、小结

同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。生活中的任何事物都有它们各自的作用，你们看，我们这节课就给半圆形变了好多样子是吧，你们觉得这节课怎么样？（引导学生说出“有趣的”，如果说不出老师可以总结，并在黑板的课题前加上“有趣

的”）

六、课后拓展

其实不只是半圆形可以变，你们课后可以试试用其它形状变成别的动物或物品。