第3课 花地毯公开课教案

花

地

毯

教学目标：

1、认知目标：了解地毯的实用性和装饰性。

2、操作目标：尝试用不同的工具材料和形式进行表现，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

3、情感目标：体验进行“地毯”设计制作活动的乐趣。

教学重点和难点：

重点：引导学生在生活和艺术的互动中，体验“地毯”设计活动过程的乐趣。学会用绘画的方式表现“小地毯”

难点：设计富有特色的图案，注意色彩搭配合理。

课前准备：

教师准备：地毯图片制作的powerpoint课件、范作地毯若干。

学生准备：各色彩纸、水彩笔、油画棒。

一、

导入：

师：森林里的小熊维尼搬新家了，他邀请我去他家里去做客，小熊维尼听说我们一（2）班的同学特别爱动脑筋、特别聪明，所以要我带上你们一块儿去他家，你们愿不愿意？小熊维尼家到了，小熊维尼的家可真漂亮啊，瞧，家里有漂亮的沙发还有靓丽的衣柜，可是地面却是光秃秃的，谁有好办法让小熊维尼家的地面变的更美？

生：铺上花地毯。

师：真是个好主意。

师：那你在哪儿见过地毯？是什么样的呢？

生：卧室、卫生间的门口。

老师这里还有更多的花地毯，你们想不想看一看？（生：想）

那就让我们走进《花地毯》的世界吧，出示课题。

跟老师一块儿把课题读两遍。

二、讲授新课：

师播放课件，展示各种地毯图片。1、介绍地毯的使用，逐一介绍，师：这是我们生活中很常见欢迎光临的地毯，在很多商店的门口都可以看到，这是放在房间里的花地毯，跟白色的家具搭配起来让房间增色不少。这是卧室里放拖鞋的小地毯，是不是显得很温馨？这是放在酒店走廊的地毯，显得酒店更加富丽堂皇。2、介绍地毯的形状，地毯的形状也很多，你见过什么形状的地毯呢？生说后，师播放课件：请同学们一块儿说一说地毯的形状，葫芦形状的地毯，半圆形的地毯，小房子形状的地毯，圆形的地毯，脚丫形状的地毯。3、请仔细观察，地毯上有什么图案？这些图案是怎样排列的？它们有什么特点？请仔细的看哦，每个小图案都乖乖的待在格子里面，它们都没跑出来。师小结：这些图案都很有规律的重复排列在地毯上。

师：欣赏了这么多漂亮的地毯，如果让你设计一个地毯，你想在地毯上设计什么图案呢？小组讨论一下，小组推荐一名学生汇报。

师小结：动物、植物、生活用品、几何图形等

师：那我们怎样才能画出一幅漂亮的花地毯呢？

让我们来学习一下绘制方法吧。

1----4步骤，请同学们读一读，师引导学习，提示：地毯上的图案种类不要太多，一到两种就可以了。在中心画了图案以后还可以把四个角装饰一下，其实第一步折出图案的位置还有很多种方法，谁能想出不一样的折法呢？小组讨论后，生回答。（两名学生上展台来折一折）看老师这里的花地毯就是用刚才那位同学的折法折好，再画的，出示范作。

学生说后，师在展台补充演示。我这样做的目的是：让我折得图案很有规律，每一格图案的大小一都样。折好后就可以在里面画图案了。

在涂色时选用跟底色不一样的颜色，可以用对比色来涂色。也可以不用黑色笔勾线，直接用水彩笔和油画棒画。

那同学们是不是都想开始设计花地毯了？请听清老师的要求：我们还要比一比看哪个小组画的又快又好！每小组组选出2—3幅最好的作品。音乐开始就开始画，音乐结束大家就立即停下画笔，能不能做到？现在就开始吧！同学们画好小地毯，老师它们拼成一块大的花地毯，然后把这块大的花地毯铺在小熊维尼的家，他一定特别高兴。

三：作业展示：

展示地毯，生说一说，你最喜欢哪一幅？为什么？可以从

色彩、纹样，构图等来说。这幅作品是谁的呢？大家为这位小画家鼓鼓掌！

大家看还可以为地毯加上两根绳子，然后把它钉在墙上，它就变成了一幅挂毯。

四：拓展：

老师也设计了漂亮的花地毯，同学们想不想看一看？老师设绘制的花地毯跟你们的有什么不同呢？

除了用绘画的方法以外，我们还能剪贴，以及剪贴加添画的方法设计制作花地毯呢。同学们回家以后可以试一试。

课堂小结：同学们，今天上课，你们快乐吗？这节课我们人人都做了小小设计师，都学会了自己设计花地毯，其实美就在我们身边，只有我们有善于发现美的眼睛，感受美的心灵，创造美的双手，用我们学到的美术知识美化我们的生活，我们的家一定会变的更美！

*（我感觉本课染纸效果会很好）

*故事导入贯穿本课效果较好，适合一年级学生。