8 纸卷造型教学设计模板

课题：纸卷造型

教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：纸塑

班级：四（3）班 执教：朱嘉艺

教材分析：

本课属于“造型•表现”学习领域，教学类型为纸塑。它选自上教版教材四年级第二册第四单元“纸的造型”第8课纸卷造型，本课主要要求学生能利用平面的纸张，通过运用折、剪、卷等方法，设计制作出立体的纸卷造型艺术。

学情分析：

四年级的学生，具有较强的动手能力，也具备一定的造型能力，在三年级的学习中也已经解触过纸塑的相关课程，所以对本课一定会有较强的把握。通常，学生对于动手操作的课程也比较感兴趣，具有很高的热情。纸卷造型的教学能很好地培养学生的形象记忆力、观察力、想象力。对于审美能力，空间思维能力的培养，动手实践能力的提高及耐心细致地习惯养成都有着重要的意义。

教学目标：

1.知识与技能：了解纸条卷曲形成的特点，学习用折、卷、剪、贴等纸工基本技法，创意设计纸卷造型并组合。

2.过程与方法：通过尝试、欣赏、比较等过程，学会纸卷造型的基本技能，并能通过观察、思考与感受，组合出具有形式美感的纸卷造型组合。

3.情感态度价值观：欣赏纸卷造型作品，感受纸的可塑性及造型的丰富变化，发现纸卷作品的独特美感，培养创意制作的热情。 教学重点：创意设计纸卷造型

教学难点：纸卷造型的组合

教学准备：

教具：课件、彩色卡纸、纸卷造型、剪刀、双面胶、小木棒等

学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、小木棒等

教学过程：

一.

导入

1．出示卡纸

我们用它创造出许多美丽精彩的画作，但它同样可以创造许多与众不同的立体作品。

2．教师操作，学生观察

提问：通过什么动作把平面的纸变立体？

——卷

3．出示课题：纸卷造型

二.

尝试体验

尝试一：

1.比赛：用最快的速度制作一个纸卷造型。

提问：用了什么技法制作纸卷？

2.示范、总结纸卷造型的基本技法。

●

教师选择某位学生的纸卷进行改变，引导观察除了“剪”的技法，还用到了什么技法使造型更丰富。

●

纸卷技法——卷、折、剪、贴

尝试二：

1．用“卷、折、剪、贴”技法变化创意纸卷造型

2. 纸的特点：可塑性强，制作方便，富有变化 纸卷的特点：线条流畅，造型优美。

三．欣赏感受

1．欣赏抽象雕塑作品

●

引导观察与纸卷造型的共同特点：流畅的线条、夸张的形态，具有独特的形式美感。

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寻找形式美关键词：重复、均衡、对比、韵律／节奏等

欣赏大师抽象作品，感受作品所要表达的含义，尝试为作品取名

它们既不是乏味的符号，也不是难解的迷，在这简洁的形态背后也蕴含着丰富的内在，我们可以从作品形态中去读，也可以从作品的名字背后体会作者的审 美表达。

2.示范“抽象纸卷雕塑”，并为作品取名

组合方式：上下、左右（粘贴）

前后（拼插）

四. 创意实践

1. 出示作业内容及要求

作业内容：（1）创作纸卷造型，并组合。

（2）为作品取名。

作业要求：（1）纸卷造型美观有变化。

（2）组合具有形式美感，不宜太复杂。

（3）有一个精彩的作品名。

2. 学生作业 3. 教师巡视指导

四.

展示评价

1. 学生互评

2. 评价要求：（1）纸卷造型是否美观富有变化

（2）组合是否具有形式美感，不凌乱

（3）作品名是否画龙点睛

3. 教师点评

五．总结拓展

纸的可塑形很强，除了纸卷造型，还有许多有创意的纸艺作品。创意点亮生活，生活也因创意变的美妙精彩！