15.花鸟画教学设计内容推荐

《花鸟画（一）菊花》教学设计

黑龙江大兴安岭加格达奇区第一小学

陈岩

一、教学目标：

知识与技能：运用中锋、侧锋等笔墨技巧创作一幅简单的菊花作品。

过程与方法：学习中国画的基本用笔、用墨知识，学会菊花的表现方法。

情感、态度和价值观：热爱我国传统文化，感悟绘画与自然之美。

二、教学重点：

了解中国画菊花的基本知识，学习中国画的中锋和侧锋用笔方法。

三、教学难点：

熟练运用笔墨的技巧，处理画面的主次、虚实关系。

四、教学流程：

（一）、预习检测，讨论探究

检测学生的预习情况，请在小组中整理查找的菊花相关资料，由小组4号汇报结果。

1、课件展示图片

资料问题：花的形状特征，颜色。

（单瓣，平瓣，匙瓣多种类型）

（白色，红色，紫色，黄色等）

叶的形态特征。

卵状三角形，椭圆形，大小不一，多分枝。

茎：直立向上

花季：9月（菊月）——11月

2、秋季开放，经历风霜，有顽强生命力。

3、

陶渊明“采菊东篱下”诗句，菊花“花中隐士”封号

4、是国画家喜爱描绘的题材，在国画中与梅，兰，竹称为“四君子”。国画按题材分为三类，菊花属花鸟画题材。

（二）欣赏分析，掌握新知

1、请跟着陈老师录制的微课学习菊花的画法，总结绘步骤？

师：请在小组中整理菊花，花、叶、枝的用笔用墨的方法。

2、步骤：花，用中锋蘸淡墨勾花瓣，用浓墨点花蕊。

叶，毛笔先蘸淡墨，笔尖再蘸浓墨，用侧锋画出富有浓淡变化的叶子，中锋浓墨勾画叶筋。

枝干，中锋重墨，直立向上。

（三）示范实践，完成作品

请同学们依据以上知识，大胆拿笔，尝试练习，好的作品张贴到黑板上。

师：讲解演示共性问题。

用笔：花淡墨，中锋顿笔双勾。

用墨：墨色要有干、湿、浓淡变化。

（四）展示评价，拓展延伸

1、同学们请做好。请根据以下几点要求，大胆发言：

（1）构图饱满

（2）用笔用墨要：有粗有细

有浓有淡

有干有湿

2、总结延伸

短短的40分钟，你们能对菊花的用笔用墨的方法掌握这么好，老师想说你们太棒了。希望你们课下能坚持练习，在接下来的学习中老师还会教大家题款的方法，山水，人物的画法，期待你们更优秀的表现。

《花鸟画（一）菊花》教学反思

黑龙江大兴安岭加格达奇区第一小学 陈岩

本节课的学习，我运用了微课与传统教学互补的形式，微课能让学生完整欣赏一幅画的创作过程，学生直观领会国画用笔用墨方法。课上通过语言的渗透，使同学们初步了解了作为中国传统文化的国画，并由对花鸟画的学习延伸到热爱自然，传承传统文化。

本课知识目标要求学生能整体把握花和叶的虚实变化，尝试用笔用墨的表现技法。但一节课下来，发现真实的课堂中并没有那么容易落实。在教案中设计了重点学习花的画法和叶的画法，由于时间等多方面原因，一节课中能讲好一个重点学生能充分掌握好，就已经是非常不错了。所以课上我及时调整，让学生把花的画法掌握即可，叶的画法在评价时略讲了。

我这节课驾驭课堂的能力还不够，对学生的控制(小组讨论后，无法及时收住学生；要求学生在一定时间内练习画画，然后再听讲时听课注意力不够集中，还有溜号学生)不能做到对学生收放自如。今后在学生们讨论前必须讲好要求和注意事项，在练习时也要有要求(明确时间、任务)。示范画时由于先前要他们动笔画了一会，一时之间没有及时拉回注意力，所以当时示范时下面学生倾听不好，自己觉得讲解时声音需提高。另外板书布局不美观。

最后在评价学生的练习时，我讲评多做，生硬，没有做到多方面的去评价。但在评价时能以鼓励为主，要多肯定学生亮点。保护他们的学习兴趣，这一点自己很满意。

本课中，我也学到了很多，在新课改的教学中，培养学生的创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，不能完全用微课代替直观的演示，通过演示学生很直观的了解国画技巧和绘画方法，但是不能把学生教“死”了，没有创造性。所以总结时让学生在学习基本的绘画技法后，尝试到大自然中描绘那些山花，野草。鼓励学生大胆的创作，从中喜爱上国画这门艺术。