3 我喜欢的自行车教学设计内容推荐

教学内容

我喜欢的自行车 课时

1 写生作业在本单元是第三个教学内容，经过前两个教学内容的学习，学生在写生的方法和要点方面，应该说已经掌握得比较熟练了。

学情分析

自行车对于学生来说并不陌生，但是，自行车复杂的结构，繁多的零件之间纵横交错的关系，又往往让学生望而却步。教师在进行写生方法指导的时候，要让学生知晓如何简化自行车各部分，把握好大体比例和外形，再层层深入，细致地表现自行车的细节。

自行车是学生常见的交通工具，款式多样的造型在视觉上给人以美感和速度感。由于它的结构较复杂，又有许多大小形状不同的零件组合，需要较好的分析和表现能力，是写生练习的好素材。教师可以引导学生通过欣赏、观察，理解自行车的结构；学习整体观察、绘画教材分析

的方法，从简到繁地表现自行车。

简化、概括自行车各个部分的形状，掌握好比例关系进行大体描绘，是整体画法的良好开端，教师可以通过示范直观地加强学生的理解。细节的描绘，也可以示范自行车的局部，让学生了解如何依据各个零件的前后重叠关系依次进行表现的。

知识与技能：了解自行车的结构和造型特点，学会用观察与比较的方

法写生自行车及细节。

过程与方法：在观察与分析自行车造型特征过程中，学习由整体观察、

教学目标

比较到局部细节表现的写生方法。

情感态度与价值观：感受自行车结构的造型美，体验细节刻画的乐趣，喜欢自行车这一环保的交通工具，加强自行车交通安全意识。

教学重点

教学难点

课前准备

用观察比较的方法写生自行车

自行车整体结构与细节的表现

学具：铅画纸、勾线笔等

教具：有关图片、自行车、学生作品、课件等

基础层面：用观察比较方法写生自行车，并画出整体特征与细部结构。

作业要求

拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化

1

教学

环节

观察与尝试

教 学 过 程

教

师

活

动

1、教师介绍自行车（录象或图片），简介自行车的的发展史，了解自行车是环保的交通工具。

2、学生尝试简笔画自行车。

学生观察自行车实物或图片，3、说说自行车的造型特点及各部分的外形结构

尝试练习。探索自行车的结构特征

学生活动

学生观察、交流

设计意图

让学生通过欣赏、观察比较、小组讨论、示范等活动，发现了解知识点和学习要求

演示与欣赏

1、师生共同演示：写生自行车

学生写生

表现主要组成部分，注意基本

形和比例关系。

较细致得表现各个部分。

刻画细节，并注意零件的穿插与疏密关系的表现。

2 、欣赏优秀学生作业，交流自行车结构与细节表现的优点。

欣赏、交流

学生们通过自学了解了写自行车时整体画法的步骤与方法，但是真正操作的时候还是会觉得有一定困难的，因此教师的示范不可缺少

绘画与创作

1、作业要求：

写生表现自行车的造型特征，结构准确

刻画细节有疏密变化。

涂色，突出自行车主体。

2、学生写生表现。

3、教师巡视，发现学习困难的学生并及时提供帮助与指导。

学生作业

学生在表现时还会出现一些具体的问题。教师可在学生作业时及时帮助修正

2

展示与交流

1、学生展示自己的作品：

2、学生介绍自己的作品：欣赏同学作品，听听同学的设计介绍。

3、教师小结，点评不同层面的作品，评价内容：

自行车写生完整。

自行车的造型和比例结构是否正确

自行车的细节刻画是否细致

写生线条是否有疏密变化

学生评价

在欣赏和评价比较的过程中，培养学生对事物造型、比例关系的观察和分析能力

4、拓展：创想自行车的功能，

学生想象拓展、交流

在写生的基础上想象添加。

反思与重构

板书设计

自行车的写生方法

1、先画大形，如车轮、车架……

2、再画细节

3