10.30~40 米内通过3~4个障碍物的跑ppt配套的教案及板书设计

障碍跑教学设计

一、教材分析

障碍跑能使学生学会通过障碍物的方法，能有效的激发学生的运动兴趣，发展学生的灵敏、协调、速度、肌肉力量、耐力等身体素质；通过克服学生心理障碍,提高适应环境和野外生存的能力,培养学生克服困难和拼搏进取的精神。

二、学情分析

五年级学生具有活泼好动，已具有一定的钻、绕、爬等能力，并且具有拼搏精神，有集体荣誉感，喜欢展现自己的能力。本课以栏和圈为障碍，通过创设出各种障碍情境，激发学生的参与兴趣，提高参与的积极性，发挥课堂中师生互动、生生互动的作用，使课堂气氛和谐融洽。充分调动学生学习的积极性，从而实现本课的教学目标。

三、指导思想

本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以新课标为依据，以团结协作、分享成功喜悦为主题，以游戏竞赛为主线，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展。

四、教学目标

1、学生能掌握钻、绕障碍跑的动作方法，能说出障碍跑的动作要领。

2、通过练习学生能顺利完成设置的障碍。

3、在参与过程时学生能服从教师的安排，在活动中能积极观察同伴的技术，提出意见或建议。

五、教学重、难点

重点：顺利安全越过障碍物。

难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。

六、教法与学法设计：

1、教法：本课主要采用的教学方法以讲解法、示范法、练习法、游戏法作为指导思想，利用栏和圈作为障碍的器材，让学生进行练习，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行，教学力求体现“快乐体育”的教学特色，以达到最优化的教学效果。

2、学法：在各个练习阶段，各种练习中，采用合作、探索为主线的学习方在学练过程中，学生以小组合作为主，小组学习与竞赛相结合，培养学生相互合作、自主探索、创新的能力，彰显自主、合作、探究的新理念。

岐山县城关小学体育教学工具单

授课

五年级

教学内容

年级

课

时

第1课时

授课时间

2018.5.25 主备人

宋景龙

障碍跑

课的类型

室外课

1.认知目标：通过本节课的学习，学生初步了解如何通过障碍物的方法，形成正确的动作概念。

教

学

2.技能目标：通过本节课的学习，学生初步掌握走、跳、钻等通过障碍的技术，发目

标

展学生协调、灵敏等素质。

3.情感目标：通过学习培养学生不怕困难，勇往直前的精神。

重

点

教学重点：顺利安全越过障碍物。

教学难点：身体各部位协调配合，提高快速穿越障碍的能力。

难

点

教

学

语言讲解法、示范法

方

法

教

学

教学内容

过

程

1．师生问好，检1.学生背光而立整开

1.体育委员整队，师生问查服装，安排见习生，

队报数。

2.认真听讲。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

中

1

主导活动

主体活动

组织要求

强度

次数

间

6 到

8 分钟

时学 法

观察练习、自主合作、思考探究

2.引导学生做热好。

要求：精神饱始

身活动。

2.宣布本课满，做到静、齐、

部

的内容要求。

快.

分

3.检查服装

3.认真听讲，积极 ▲

安排见习生。

参加热身活动。

一、示范讲解动作要领：

1.宣布课的内

1.学生认真听教师

1

22

到

25 分钟

基

本

部

分

讲解，并能做到边下降，过呼啦要求：

* * * *

圈要注意安(1)教师讲清楚* * * *

听边看边思考。

游戏规则。

全。

* * ▲ * *

二、游戏 (2)充当裁判。

* * * * 教师讲解2.教师讲解示范

中

* * * * 游戏方法、规动作要领。

2.学生分组。

则

* * * * 教师统一3.语言表扬激励3.按小组进行比赛

* * * * 口令指挥学学生。

* * * * 给同学加油。

生。

* * * *

学生进行* * * * 3.互相帮助同伴的

游戏。

▲

保护纠正错误动④学生分组

比赛。

作。

钻栏时重心要容。

1.集合整队并带领学生结束放松。

教师做好点评工作，组织并

认真听老师点评。认真做放松练2.教师评价。

带领学生做放松

部

分

3.收回器材。习，和老师说再见。

☆

4.宣布下课。

练习，安排学生

回收器材。

预计

*********** *********** *********** ***********

5到

8 分钟

场地

器材

大垫子4 跨栏4 呼啦圈 2 哨子

密度

预计

45-50% 90－120次/分

心跳

教学

反思