2 年年有余名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

新碶小学电子备课教案课题年年有余第1课时主备者徐颖1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”教学目标和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰 2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用 3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 年年有余

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2018-04-28 15:53:00

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学校：宁波市北仑区九峰小学

2 年年有余名师教学设计

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关键词：2 年年有余名师教学设计

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新碶小学电子备课教案

课

题

年年有余

第

1课时

主备者

徐颖

1、初步了解鱼纹装饰的形式与特点以及传统鱼纹的艺术美感，知道中国文字“鱼”教

学

目

标

和“余”的谐音寓意，学会绘制鱼纹装饰 2、运用变形、概括、夸张等方法，绘制出简洁生动的鱼纹，并能将鱼纹进行简单的装饰运用 3、领会鱼纹装饰的艺术魅力，感受中国鱼文化的博大精深，培养学生热爱中华优秀传统文化的情操。

重点

难点

分析

1、重点：把握鱼的基本特征，弄运用资源概括、夸张的方法进行鱼形纹样的设计准

备2：难点：鱼纹设计的新颖性及美感，与开运用鱼纹去装饰各种造型的生活用品

发

课程课件、范作、鱼纹图片资料等

教

学

预

设

1、欣赏导入（1）猜一猜：五千多年前的古人是画鱼的？并与自己平时画的鱼作比较（2）出示鱼纹彩陶盘（陶器），让学生欣赏 2、深入欣赏（1）从陶盆上看出，三条鱼纹，它们首尾相连。。。。。。教师与学生一同欣赏分析特点（2）欣赏实物——鱼；了解鱼各部分的结构特征以及和鱼纹比较异同，得出方法。教师：看看，你比较喜欢哪条鱼的造型？和你画的有什么不一样？学生思考并评述交流教师：同学们有没有发现这四条鱼之间有什么联系？（共同点）

学生观察比较并交流成果 3、强调方法并设计鱼纹（1）比一比比较两组鱼在表现方法上的区别，让那个学生更深刻地了解线描表现方式

教师引导，学生讨论提示：以面为主的表现形式和以线为主的表现形式（2）试一试教学建议

（调控对策）

运用变形、概括和夸张等方法，用线描的形式设计鱼纹，并展示讲评 4、吉祥寓意及同龄人作品欣赏（1）欣赏作品《连年有余》，知道谐音的用法，表达人们对美好生活的愿望（2）欣赏同龄人作品，进一步了解鱼纹的装饰运用 5、作业练习学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福

6、作业讲评学生互评，教师点评，并加以鼓励 7、课后拓展欣赏不同时期关于中国鱼文化的艺术作品，并简要介绍其特点，激励学生课外去学习

作业

学生创作提示：设计鱼的纹样，构思组合方式，装饰自选图形，寄托美好祝福

设计

年年有余

以面为主的表现形式和以线为主的表现形式

板书设计

课

后

反

思

关于本教案的常见问题

Q：2 年年有余名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 年年有余》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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