第15课 言字旁国家获奖教案

四年级下写字

第15课言字旁教学设计

设计者

大连市甘井子区辛寨子中心小学

于海艳

教学目标: 1. 指导学生学习毛笔字欧阳询《九成宫醴泉铭》言字旁的写法以及在结字中的形态变化。初步能把本课例字临摹得准确到位。

2.运用言字旁这一偏旁的写法，初步能把本课例字及相关例字写得字形美观。

3.培养正确双姿，了解文字演变，感受祖国文化的博大精深，提高审美能力。

教学重难点

教学重点：学习言字旁的写法以及在结字中的形态变化

教学难点：运用言字旁这一偏旁的写法，初步能把本课例字及相关例字写得字形美观。

教学过程设计

一、导入

1.欣赏

课件出示三幅欧体书法作品，请同学们欣赏，。

教师讲解：我们常在景区、家中或是办公场所看见过这样的作品。它们或许用于观赏，或是用于启示自己和他人。想写一手好字送给自己或是他人吗？让我们一起从每节书法开始，从每个笔画每个偏旁开始。

师：今天们来学习的内容是言字旁。师：出示课题

二、探究新知

（一）介绍言字旁的演变，课件出示。

（二）介绍言字旁

言字旁由哪几个笔画组成？

生：由点、横、竖、横折等七个笔画组成。

2.继续读帖，观察“言字旁”在整个字中有形态。

师：出示本课的字“记，谨、词”

生：“言”字作左偏旁时，形态狭长，整体向左侧微微倾斜。一般是左窄右宽。

师：同学们观察得很仔细，让我们一起来看看如何写好这样的字，请同学们打开书56页，读一读我来读贴。

生：汇报。借助米字格中观察，言字旁的笔画有什么特点？。

1.言字旁的起笔侧点较小，饱满

2.三个横画均左低右高，右侧基本齐平，长横左伸右缩。

3.口部上宽下窄，整体向左微倾

4.书写时要注意言字旁与右边部分的呼应关系。

师总结言字旁横画的间隔基本均匀。

三、讲解示范

（一）小结归纳特点

师：根据学生汇报板书强调三点：1.间隔均匀

2.上宽下窄

3.向左微倾

（二）教师示范，投影书写。边示范边讲解。

（三）点评教师书写情况。（对照原贴比较）

（四）教育学生写字要反复观察临摹，才能提高自己的写字水平。

师：这只是一个言字旁的书写，如果在不同的字中，言字旁还会发生微妙的变化，让我们一起来观察这三个言字旁的异同点。

生：汇报

相同点：

1.言字旁的起笔侧点较小，饱满

2.三个横画均左低右高，右侧基本齐平，长横左伸右缩。

3.口部上宽下窄，整体向左微倾

不同点“谨”的言字旁横要写得平一些。因为右边的横较多，整体谐调。“词”的言字旁的第一个横要写得长一些，因为右边的横折要写得短一些。长短有制。

师：总结这就是书写时要注意言字旁与右边部分的呼应关系。

（五）动笔书写实践。

描红言字旁三个感受不同点。

1.要求：在练习册上边描边感受言字旁的写法。

2.出示2—3人集体点评。

3.同桌互评，

4.展示优秀作品。

（六）学习记、谨、词的写法。

1.学生观察汇报，教师课件演示笔画之间的关系。

师：每一个字在结构上都要注意，哪个笔画是需紧，哪个笔画需放。哪个笔画与哪个笔画相应。“记”的竖弯钩，“谨”的最后一个横，“词”的横折钩。“谨”与“词”中出现了两个口，要注意形态不同。

师：让我们一起来看一看视频，如何写好这三个字。

2.书写，先描一个，再双钩填墨。最后再写试着写一个。

如果写完了，可以再在在练习册上多写几个练一练，努力一个比一个好。

3.评价欣赏，不满意再写一个。

4.不同的墨色作品欣赏

师：不同的墨色可以让作品有不同的灵动与气势，让我们一起想一想欣赏一下不同墨色呈现的作品。

5.交流书法的故事

师：让我们一起来交流一下关于书法的故事。

六、全课小结

本课学习了言字旁的写法，它在不同字中的形态不一，需要我们灵活处理。欧体字是于平正中见险峻，

看似平稳，字中却气势之美。

七、作业

继续练习言字旁和带言字旁的字。

板书设计

言字旁

1.间隔均匀

2.上宽下窄

3.向左微倾