第5课左右结构（二）设计意图｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 左右结构（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题教学目标重点难点教具第5课左窄长右短小学校备课教师扎兰屯市卧牛河明德小学郭金华问题与情景导入新课提问：“指、相、勒”三个字左右部件有什么特点？两组字通过对比你发现了什么？教学课件、投影仪、毛笔、墨汁、画毡、毛边纸1、掌握左窄长右短小字的书写规律和方法。2、能区分“左长右短”和“左窄长右短小”两种

资料类型：教学教案文档

所属课文：第5课左右结构（二）

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2022-02-14 03:18:36

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学校：扎兰屯市卧牛河镇明德小学

第5课左右结构（二）设计意图

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关键词：第5课左右结构（二）设计意图

正文

课题教学目标重点难点教具第5课

左窄长右短小

学校

备课

教师

扎兰屯市卧牛河明德小学

郭金华

问

题

与

情

景

导入新课

提问：“指、相、勒”三个字左右部件有什么特点？

两组字通过对比你发现了什么？

教学课件、投影仪、毛笔、墨汁、画毡、毛边纸

1、掌握左窄长右短小字的书写规律和方法。

2、能区分“左长右短”和“左窄长右短小”两种字的特点。

3、引导学生热爱我国传统文化，传承中国文化精神。

左右两部分结构的宽窄的把握

左右部件的位置的把握

课时安排

1课时

教

学

过

程

设

计

师

生

行

为

复习旧知《左长右短》

学生回答

板书课题

《5、左窄长右短小》

1、出示例字

观察、分析、交流

学生讨论、交流、回答

结论：左右部件宽窄基本相等，右边部件在左部部件的中间位置或适当下移，以保持比例协调。

2、欣赏其他书家例字

颜真卿“和”“弘”

柳公权“粒”

设

计

意

图

巩固学过的知识，引入新课，激发学生的学习兴趣

培养学生自主学习和分析问题、解决问题的能力。

进一步明白书写规律和原则

讲授新课

提问：左右部件的在书写时需要注意什么？（宽窄和位置）

提问：看谁的眼睛最敏锐，可以发现书写中存在的问题？

书写实践

评价展示

课后作业

3、教师示范

书写“知”“和”“如”三个字

边书写边强调宽窄和位置把握原则。

4、找问题、考眼力

加深对左窄长右短小字出示有问题的书写例字，同学找出问的结构特点的理解，解决题并回答。

教学重难点。

书写实践、教师指导

临摹“知”“和”“如”三个字各一

行。

通过临帖实践、讲知识内要求：看准范字点画和结构，写出基化为能力。

本特点

自评：把作业和范贴相比较，在写得

好的字的右上角画一个圈标注一下

踊跃上台前展示

单勾、双勾填墨“知”“和”“如”巩固知识和书写技术

三个字一页。并对临一页。

板书设计

5 左窄长右短小

课

后记

关于本教案的常见问题

Q：第5课左右结构（二）设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第5课左右结构（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第5课左右结构（二）设计意图