资料摘要
第七课 捺教学目标:1.引导学生发现斜捺的形态特点,体悟实现形态特点的笔法要领,以培养孩子的观察和比较能力。2.在写字过程中,让学生感受到书法的形态美、文化味,激发起学生浓烈的写字兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力,激发热爱祖国文字的情感,弘
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- 2020-12-17 16:01:40
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第7课 捺教学内容
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关键词:第7课 捺教学内容
正文
第七课 捺
教学目标:
1.引导学生发现斜捺的形态特点,体悟实现形态特点的笔法要领,以培养孩子的观察
和比较能力。
2.在写字过程中,让学生感受到书法的形态美、文化味,激发起学生浓烈的写字兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯,培养对书法运笔之美和结构之美的审美能力,激发热爱祖国文字的情感,弘扬祖国优秀的传统书法文化。
教学重点:
掌握捺画的形态特点和笔法要领,感受汉字的形态美及浓郁的书法文化。
教学准备:
多媒体课件
实物投影仪
笔墨纸砚
教学过程:
一、谈话导入,揭示课题
今天我们一起来上一节书法课,我们都知道,书法是一门艺术,而且是我国的艺术瑰宝。书法中的笔画、单个字甚至成篇的作品往往与自然万象有相似或相通的地方,所以,书法才有了源于自然而又超越自然的美妙境界。
下面,老师出示几种事物,看看你们会想到哪些笔画:
悬挂着的绣花针 (悬针竖)
压弯的扁担 (长横)
从上面滴落下来的水滴 (点)
斩断的犀牛角 (提)
长长的象牙 (长撇)
出示一个漂亮的滑滑梯,你们看,它像哪个笔画呢?(捺画)准确地说,它更像斜捺。今天,老师就和大家一起来研究斜捺的写法。(板书课题 捺
)
二、掌握要领,书写运用。
1.比一比,掌握形态要点
(1)(出示图)
大家仔细看看这两幅图,右边的斜捺和左边的滑滑梯有哪些相似之处?
(2)从上面的对比中,我们知道斜捺是由三个部分组成。这三个部分让捺画出现了“一波三折”效果。它们究竟哪儿相似呢?(板书:一波三折:起笔、行笔、收笔)
(3)通过刚才的讨论,我们基本掌握了捺画的形态特点,老师把它们编成了几句口诀,我们来读一读:
一波三折,中部略弯;
由细到粗,头圆尾尖。
2.想一想,掌握笔法要领。
(1)(出示课件“捺”)这样的捺画美吗?你们想写得和例字一样美吗?下面我们就从笔法的角度来研究研究怎样才能把捺画写美?
观察:
起笔部分:斜捺的起笔部分是圆圆的,要逆锋起笔。逆锋起笔时,用笔要轻。下行前要翻转笔锋,调整好运笔方向。
请大家看老师书写(老师展示笔锋逆人轻翻的写法)
行笔部分:行笔时要边行边按,由轻到重。行笔过程中要略带弧度,向右下行笔。
收笔部分:捺脚处是最粗的,要顿一下笔。顿笔时要注意调整运笔的方向,让捺尖呈水平方向运行,在收笔的过程中,要边写边行边提,在末尾形成一个尖。
(2)刚才我们分别研究了捺画的起笔、行笔、收笔的书写要领,但在整个捺画的书写过程中还要将这三个部分连贯起来,一气呵成,这样才会流畅美观。
(3)老师示范书写捺的整个过程,边写边告知斜捺书的写要领。
课件出示书写要领:
笔锋逆入又轻翻,渐行渐按略带弯;
捺脚一顿笔微转,轻提右行尾出尖。
3.写一写,运用笔法要领
(1)老师运用上述要领,范写捺。师边范写,边说儿歌内容。
(2)请大家伸出手来,跟老师一起来书空。
(3)轻轻地拿出你们的笔和纸。不要着急书写,写字姿势也很重要,你们看,
(课件出示执笔图),强调:按压勾顶底,指实掌虚,腕平掌竖。两脚自然分开,与肩基本同宽,左手轻轻按纸。
(4)学生练习书写,书写过程中老师提醒书写要领,指导坐姿、书写姿势。
4.评一评,强化笔法要领
(1)展示两个同学写的捺,评评写得怎样?
(围绕要领评价):
(2)同学们会观察,更会思考,评得也很到位。不过,书画之妙,当以神会,让我们再次拿起笔写几遍,相信大家会写得更出色。
师巡视指导。
三、学写带有捺的字
1.大家的捺画确实写得漂亮多了。其实,在不同书家的作品中“捺”画的形态不尽相同,这是唐代书法家禇遂良的《大字阴符经》(点击课件),他的捺画自然古朴,极具变化;这是宋代书法家赵佶的《千字文》(点击课件),他的捺画瘦直挺拔;这是元朝书法家赵孟頫的《三门记》(点击课件),他的捺画宽博深稳、酣畅圆润。即使在同一个书家的作品中,捺根据需要也会做出一些调整,以达到协调一致的整体效果。
如:“人”和“大”字
请一个学生上讲台做鞠躬状,师根据“人”侧着的样子,引出甲骨文的“人”字。
引导观察“人”字撇捺搭配的角度,斜捺和撇几乎呈直角状。
2.同学们目光敏锐,读出的内容真不少。眼到重要,手到也重要,大家用笔把我们看到的表现出来,每人写三遍。
3.巡视,拿红粗笔圈画出好字。
4.哪些同学得到了红圈圈?请高高地举起你们的作品,让大家欣赏欣赏。
四、走进展厅,欣赏佳作
通过今天的学***家已经把捺画和带有捺画的字写美了,你们心里肯定美滋滋的。现在,蒋老师还想邀请大家一起欣赏一些书法作品(课件展示)。
五、总结,并激发学生练字的兴趣
一幅幅书法作品或楷、或行、或篆、或隶,有的端庄,有的飘逸,有的厚重,有的空灵。真是精彩纷呈,美不胜收,让人享受其中。从同学们陶醉和羡慕的眼神里,老师看出来了,你们也一定想写出这么漂亮的书法作品,是吗?其实这一点都不难,只要大家用心去学,用功去练,你们就一定能获得成功。
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