第4课 点教学评价实录

回宫格书法校本课程教案

八字点的写法

张家口市桥东区宝丰街小学 刘晓媛

回宫格书法校本课程简介：

我校自2011年9月开展了回宫格书法校本课程。回宫格习字法一改传统的习字方式，它以独具的内外宫结字方法来表示汉字书写结构规律，具有简明易懂、易教易学的特点。中国书法界的三位大师：赵朴初、启功、沙孟海均给予回宫格极高的评价。文化部常务副部长高占祥同志专门为此题词，称回宫格是“书法教育的良工利器”。我校就是基于回宫格书法的这些优点，特聘请赵一星老师对学生进行书法指导。全校语文教师在赵老师的指导下，也掌握了回宫格习字法。现在我校有专任的书法教师，每周每班特设一节书法课，由专任教师授课。语文老师在日常教学中对学生进行指导。

在写字教学中教师引领学生了解了一定的书法史，体验民族文化，感受方块字的美，激发学生写字兴趣。落实新课程标准中对学生的写字要求，重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，学习回宫格书法的规则，养成良好的书写习惯，书写规范、端正、整洁。

经过几年的校本课程实践，全校师生的书写水平有了明显的提高。

内容分析：

回宫格由两个框组成，外框为正方形，内框为一黄金比例的长方形，内框中的空间称“内宫”，内宫以外，外宫以内的空间称“外宫”。回宫格习字法，将汉字结构作主体与外延的分解。每个字都有一定的笔画要外延，即写到外宫，而大部分笔画写在内宫之中。

本节课教授的是八字点的写法以及八字点与横和方框的搭配书写规则。

教学目标：

1、使学生掌握八字点的规范书写和书写规则，并能通过笔画间的位置关系或在回宫格中的位置来观察字的结构，把字写得匀称，端正，优美。

2、培养学生的自学能力和良好的书写习惯。

3、培养学生对祖国文字的热爱，以及德育思想教育。

教学过程：

教师活动

一、导入新课

学生活动

对前面所学知识进行复习回顾，引出新的学习内容。

设计意图

同学们，我们已经

学习了横、竖、方框这

三种基本笔画，这节课

我们来学习一个新的笔

画：八字点的写法。

二、学习八字点的写法

1、指导八字点的写法

教师示范：

“八字点”与“八字”

的写法不一样，左边是在教师讲解示范的同时，

撇，右边是“大点”，千学生认真观察，用心感受，

万不要写成捺。

学习八字点的写法。

对于书法课来说，教师的示范非常重要。只有教师认真示范，学生仔细观察，用心练习，才能收到较好

学生练习

教师巡视指导

的效果。

2、八字点与方框的搭配

写法：

教师示范

只

教师强调：当方框下面

是八字点时，八字点要

外延，上面的“口”写

在内宫。

学生练习

3、八字点与横的搭配写

法：

教师示范“共”字

共

教师强调：当横下面是学生自己尝试写符合此规在教师指导的基础上，放八字点时，八字点不外则的字：

延，横外延。

手让学生自己练习，体会。

只有把规则内化成学生的书写习惯，才能让学生真正写好字。

其

六

真

具

如果横，方框，八字

4、结合前面我们学习过

的知识：横和方框组合

的字是横外延，同学们学生分析：

想一想，如果横，方框，八字点组合在一起，应点组合在一起，应该是横

该什么笔画外延？

教师示范“黄”字

外延，八字点第二宽，方在教师指导的基础上，放框最窄。

手让学生自己练习，体会。

只有把规则内化成学生的书写习惯，才能让学生真正写好字。

黄

三、八字点的变化规则

1、指导“小”字

教师示范

学生练习

小

教师讲解：当八字点中

间有其他笔画时，八字

点就变成了“左点右点”

2、教师示范，学生练习

东

办

学生先观察这些字，体会

书写规则，再认真练习。

书写规则学生掌握了，就要多加练习，在练习中不断提高。

学生欣赏

互相学习

展示优秀学生的作品，以此激励其他同学认真练字。

苏

累

系

四、总结

这节课同学们掌握的很好，下面我们一起欣赏一下同学们的优秀作业。希望同学们能每天坚持练字，都成为小小书法家。