第16课　我心中的老师优质课教案整理.pdf

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关键词：第16课　我心中的老师优质课教案整理

正文

课题：我的老师

教学目标

课时：2 1.学生通过分析比较等方法掌握人的脸型、体型等不同特征，并能抓住老师的特征运用线条、色彩进行创作。

2.学会描绘老师的办法。

3.通过创作活动，加深师生之间的感情。

教学重难点

重点：初步了解人的脸型、体型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作。

难点：通过观察和分析，能较好地表现人物特征。

教学准备

绘画工具。

教学过程

一、

引导阶段

1.出示学生认识的一位老师的肖像画（遮挡住脸和身体）。

遮挡物逐渐消失

请大家猜一猜：他是谁？

引导学生说一说这位老师的脸型、五官、发型及体型、穿着等特征，明白肖像画要抓住人物主要特征的道理。

二、

发展阶段

1.每个人都有老师，伟大的毛主席还曾经写了一封信给她的老师呢！

这封信讲的就是：一日为师终生为父

我们身边也有许许多多敬业的老师教给我们知识

出示科任老师们的照片

今天，我们要来描绘我们身边的老师！

2.画的时候要注意什么呢？

抓住人物的特征！

人物的外貌特征最重要了，而且还有诀窍哦！

备注

三庭五眼，人体比例

同学们不用刻意追求一定要符合这个规律，大致透视画对即可

3.学完了小诀窍，我想考考同学知不知道图片里的这些老师是什么科目的老师，他们有什么特点？

职业特征——服装物品、工作场景

所以说我们描绘老师的时候，除了外貌特征，别忘记他的职业特征也就是工作场景或者相关的服装物品哦！

4.现在让我们来欣赏大画家和小画家们的画吧！

老师也想来试着画一幅（构图，五官特征，场景）

同学们，看完这些画家们的作品，你是不是也想动手试试呢？

现在请同学们动手创作把！

三、

展示与评价阶段

作业展示，鼓励学生大胆地发表自己的感受。

思考：能否运用其他方法表现我的老师。

四、

收拾与整理阶段

学生收拾整理画具，保持教室卫生干净整洁。

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