4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案

篮球——传接球教案

教学内容

1、原地持球翻腕练习

2、原地接球缓冲动作练习

3、传递篮球游戏

教学目标

1、

使学生基本了解徒手传球和接球的动作要领

2、

使学生学会徒手传球和接球的动作

3、

培养学生的团结协作能力

徒手传球伸臂和接球迎球缓冲

教学难点

传球时的翻腕动作

教学重点

教学流程

场地器材

课堂常规—热身游戏—学习传球与接球技术—体育游戏—放松操—总结评价

两人一球篮球，篮球场

课次

2 顺

序

一

时

间

3’

达

成

目

标

明确学习目标、内容及要求。激发学生学习热情、兴趣。

学

习

内

容

1.课堂常规

教

师

活

动

组织与方法









师生问好，宣布

本课学习目标和内容；提出要求。

要求：

“快、静、齐”，精神饱满

二

6’

激发学生学习热情，全体学生在音乐节奏快乐地活动身体，达到热身的效果。培养学生锻炼前热身意识，调动学生情绪。

1、喊数抱团

听音乐语言提示，引领学生练习，教师调动气氛。语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。

◆

◆

◆ ◆ ◆ ◆

◆ ◆ ● ◆ ◆

◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆

集体练习：随音乐动起来，展示自我。

顺

序

三

时

间

20’

达

成

目

标

1.培养学生认真学习，仔细观察的学习习惯。

2.通过学生自主合作、探究学习，发挥学生的主体作用，敢于创新。

学

习

内

容

教

师

活

动

1.教师做完整动作示范，讲解技术要领。

2.语言提示，观察指导，捕捉闪光点，及时点评。

3.示范讲解单个动作和完整动作要领。

4．教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性提示学生相互评价。

5．教师点评，互相学习，取长补短。

6.教师表扬动作标准的学生，鼓励动作不标准的学生积极练习。

1.讲解游戏规则，并示范。

2．启发创新。

提出方法和要求。

组织与方法

1、传球的技术动作。

2、接球的缓冲动作。

3、

徒手练习。

3.发展学生的素质及协调能力，

提高体能。培养

学生合作、拼搏、4、

有球练习。

竞争团队精神，

培养学生对体育

锻炼的兴趣。

5、

小组练习。

4.通过学练成果展示，让学生体验成功的乐趣

队形：四列横队中间分隔3米的距离，中间两排学生蹲下。

队形：第一和第二两排相对站立，第三和第四两排相对站立。

1、

穿过呼啦圈传接球：两排同学一组，传球组的同学派出一人拿呼啦圈，其一人通过传球穿过呼啦圈将球传给接球组的同学，传完球的同学去接呼啦圈，让先前拿呼啦圈的同学回归队伍完成游戏，

2、

第一次完成游戏之后传球的小组变成接球的小组。

四

8’

全体学生参与体育游戏，活跃身心，调节情绪，提高兴趣；弘扬个性，自由发挥，体验运动的乐趣，培养学生团结协作、勇于创新的精神。

1、穿过呼啦圈传接球

五

3’

全体学生在优美音乐的伴奏下动作轻盈，尽情放松，恢复心律，身心合一。

1、

篮球放松操

2、

总结评价

1．带领学生随音乐放松。

2．用简洁的语言肯定学生的努力，提出希望。

3．师生再见，归还器材。

★★★★☆☆☆☆

★★★★☆☆☆☆

★★★★☆☆☆☆

★★★★☆☆☆☆

▲

队形：成四列横队

运动负荷：

次教

180 160 140 120 100 80

0 510 1520 25 30 35 40 45时间

平均心率：120—130次/分

预计练习密度：45%—50% 教师课后小结

1、

本次课通过灵活的教学方法让学生初步掌握篮球传接球的技术，提高了学生对篮球的兴趣，发展了手臂灵活性和协调性，培养了学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。

2、

本课实行分层教学，区别对待，尊重个体差异，效果更好。