资料摘要
班级时间地点教学内容三年级（3）班2018.05.15 达川区石桥镇中心小学人数课时执教人40人40分钟张陈水平二——（室内课）预防呼吸道传染病1、认知目标：让学生了解常见的呼吸道传染病，增强自身保护意识。2、技能目标：让90%的学生掌握呼吸道传染病的预防措施，加强锻炼身体的意识。3、心理健康目标：
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：五、预防呼吸道传染病
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 206
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-28 20:42:00
- 来源学校
- 学校：达川区石桥镇中心小学
五、预防呼吸道传染病ppt配套的教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：五、预防呼吸道传染病ppt配套的教学设计方案
正文
班级
时间
地点
教学内
容
三年级（3）班
2018.05.15 达川区石桥镇中心小学
人数
课时
执教人
40人
40分钟
张陈
水平二——
（室内课）预防呼吸道传染病
1、认知目标：让学生了解常见的呼吸道传染病，增强自身保护意识。
2、技能目标：
让90%的学生掌握呼吸道传染病的预防措施，加强锻炼身体的意识。
3、心理健康目标：使得学生养成良好的个人卫生与生活习惯，具备预防传染病的意识。
教
学
目
标
重难
掌握呼吸道传染病的预防措施
点
课序
教学内容
一、课堂常规
二、室内韵律操：咖喱咖喱
教师活动
师生问好，清点人数。
要求：
1、声音响亮
2、抓住重点
1、教师带领学生进行“咖喱咖喱”韵律操。
2、引导、指挥学生。
学生活动
组织形式、安全与保护
时间
2
4
次数
1
1
开
始
部
分
1、师生问好，认真听讲。
要求：
学生在座位上做好，做到声音洪亮，快、静、齐
学生跟随老师做韵律操。
认真仔细，听从指挥。
要求：
动作轻快，整齐有序
基
激发兴趣，用问
本
部
分
设置情境、1、提出问题，引1、边听边思考，
发学习兴趣。
情景导入：“同学们看看上面这些图片上的人都怎么了呀？”（学生自由回答讨论。）
引出本节课的内容：预防呼吸道传染病
要求：
1、任务针对性强
2、鼓励与赞扬
3、找错、纠错
4、监督学生
部
认真回忆、讨论、回答。
题引入教学。
要求：
1、仔细思考，
进行讨论，不懂
就问。
1、讲解介绍呼吸1、
边听边思考，二、教学提问：什道传染病：呼吸认真回忆、讨么是呼吸道传染道传染病是指论、回答。
由病毒、细菌、
病？
支原体等病原
要求：
体通过呼吸道
1、仔细思考，传播、感染的疾进行讨论，不懂
病。
就问。
1、教师利用，提1、分组进行讨
三、1、讨论：常问的方式来激发论，认真思考，
得出结论。
见的呼吸道传染学生讨论的兴趣。2、组织学生开展2、认真听取教病有哪些？
2、介绍几种常见讨论。
师的讲解，仔细的呼吸道传染病。
3、来回巡视，并揣摩其中的含指导。
义。
4、认真讲解常见要求：
的呼吸道传染病。
1、仔细思考，
进行讨论，不懂
就问。
4
4
7
1
1
1
分
四、讲解呼吸道传染病的传播途径。
五、讨论：如何预防呼吸道传染病。
1、提出问题：呼吸道传染病是怎样传染给健康人的？
2、组织学生认真思考，大胆假设。
要求：
1、来回巡视，参与讨论。
1、展示幻听片，提出问题。
2、组织学生积极回答问题。
1、认真理解问题，思考生活中的细节，回想自己生病的过程。
要求：
1、仔细思考，进行讨论，不懂就问。
1、仔细思考，积极回答。
6
5
1
1
1
1
放
松
部
一、放松：放松1、播放放松音乐1、放松练习
身心，保留兴引领学生放松
要求：
要求：
趣。
二、本课小结
1、音乐轻柔有节1、以老师为主，
奏，语言柔和，时进入放松情境，
刻提醒
用心品味音乐
2、用语言带入情2、保持安静，
境教学，强调放松认真练习
的重要性
3、动作柔软，标
准
1、组织引导自评、1、进行自评、
互评、师评
互评、师评
要求：
1、学生为主体，要求：
教师为主导
1、积极主动参
2、给学生建立一与讨论与思考
个讨论交流的平2、合理利用交
台
流平台
3、针对学生的回3、虚心听取老
答，补充说明
师的补充意见
4、善于鼓励，表4、接受批评和
扬批评共存
表扬，发扬优
点，改正缺点
4
2
分
三、下课
布置课后作业，师生再见
记下作业，师生再见
2
1
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-28 20:42:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 206
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77520
来自：学校：达川区石桥镇中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：五、预防呼吸道传染病ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《五、预防呼吸道传染病》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。