第7课 手形的联想优质教案设计

第9课 手形的联想

【教材分析】

本课属“造型·表现”领域中的学习内容，目的是引导学生通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉快的游戏活动中，体会简单变化的手形带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣及对创造发明的良好愿望。这样的内容，贴近学生的生活，富有情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

【学情分析】

本课中，通过不断变化的手形米引导孩子们进行丰富的联想，并能用简短的语言

大胆表述自己的感受，对孩子进行个性和创造性思维的培训，让他们在研究中学习、在研究中发现问题，创造性的解决问题。

【教学目标】

1.从学生实际入手，通过对不同手形的表演与联想，尝试最基本的美术技巧，表达借助手形联想到的形象。

2.通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿，培养学生想象能力，发展学生创新思维。

3.通过学生玩手、画手活动，培养学生审美情趣和热爱美好生活的情趣。

【教学重点】

引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。

【教学难点】

启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。

【课时安排】

两课时

第一课时

【教学目标】

从学生实际入手，通过对不同手形的表演与联想，尝试最基本的美术技巧，表达借助手形联想到的形象。

【教学重点】

引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。

【教学难点】

启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。

【具体环节】

（一）激趣导课 1．同学们我们猜个谜语好吗？

两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。猜猜是什么呀？手不仅可以帮我们做很多事，还可以摆出许多有趣的造型，让我们产生联想，这节课我们一起来学习手形的联想。

（二）探索学习

教师：同学们美丽的手形不仅可以用来跳舞，它的影子还可以用来表演节目呢，你们想不想看呀？可以跟着模仿一下，看大师们是怎么表

演的。

1．播放大师手影表演片段，学生跟着学做：

2．教师提问：你有别的点子吗?你还能变出什么? ? 学生：在投影前做手影表演，并自己配音。

教师：还想表演的可以晚上在灯光下表演手影游戏和家人或朋友交流。

画在手上的手形画。

⑴教师：刚才我们一起玩了有趣的手影游戏，如果我们给这些手形上了色又会是什么样子的？想看吗？（课件展示）

画在纸上的手形画

教师：同学们，这么漂亮的手形，我们不仅可以直接图上颜色展示给大家，还可以将它们描画在纸上，变成一张张有趣的画呢，你们想不想看呀？想。

⑴出示范画，同学们，你能发现下面作品中蕴涵的秘密吗？这里有手吗？手变成了什么？怎么变的？

⑵老师这里还有一些手形画，你们想看吗？ ⑶请大家欣赏：

“手形画”

﹙课件展示﹚

⑷你还能想到什么方法？

⑸你知道这些画是怎么做出来的吗？（出示步骤：1摆手形2画手形3联想4添画5加背景6上色）

第二课时 (17) 【教学目标】

通过学生对生活中各种形体的观察与手形模仿，培养学生想象能

力，发展学生创新思维。

【教学重点】

引导学生借助手形展开手形与身边熟悉事物的联想。

【教学难点】

启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的装饰与组合。

【具体环节】

（一）回顾知识

同学们，想一想，上节课我们学到了哪些知识？本节课我们就运用所学知识充分发挥我们的想象，完成一幅美丽的作品吧！

（二）艺术实践

作业要求：

你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？

（1）画出面部特点；

（2）表现性格特点；（通过表情、眼神等）

小画家们，动笔吧！（教师巡回辅导）

（三）交流评价

请同学把作品张贴到前面的黑板前，说说自己喜欢的作品，并说明原因和感受。

1．学生自评，互评。

2．教师点评。

3．说说这节课的收获。

（四）拓展创新 这节课我们一起学习了手形的联想，感受到了手形带给我们的乐趣，其实我们的手很伟大，它还能为我们做很多的事，做许许多多有趣的作品呢！等着你们课下去研究。

【板书设计】

第九课 手形的联想

画在手上的手形画 画在纸上的手形画

【课后反思】