第7课 有趣的属相教案评析

有趣的属相

云南师范大学附属世纪金源学校

赵晶

一、教案背景: 1.本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

2.课前师生可共同收集有关生肖资料及相关工艺作品，特别要收集和关注有关生肖题材的邮票作品。

3.通过图片和资料的收集、归纳、整理，教师可制作相关课件，设计问题，选择图片，并完成教学设计。

二、教材分析: 本课共占两个页码，在两页码的左右侧展示了十二生肖的民间挂饰作品。在第１４页的上半页中展示了东晋时期的青瓷羊形烛台、唐代黑釉三彩马和清代青花描红龙纹盘。此外，本页还有一组我国大陆和香港发行的十二生肖邮票和一幅学生展示、分析自己收藏的邮品照片。在第１５页教材中，主要为学生们用多种材料、工具设计、绘制的生肖邮票作品，还有一幅两个学生展示自己设计的邮票作品的照片。

三、教学目标: 1.了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。

2.在创作设计邮票的过程中，提高学生的动手能力，激发学生的学习兴趣

四、教学重点与难点: 1.教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

2.教学难点：设计、制作生肖邮票。

五．学习材料: 铅笔、彩色水笔、彩色铅笔、油画棒、美术书

六、教学过程:

教学过程

引导

教学活动

设计意图

1.引出课题：

师：今天我们大屏幕上出现了这么多的动物，同学们能猜到我们要上哪一课吗？

生：有趣的属相

(课件------《有趣的属相》随音乐出现

教师板书课题)

通过动物造型激发学生兴

趣，在音乐声中集中学生的

注意力，引出课题。使学生

在刚开始上课就充满动手制

作的欲望。

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2.认识十二属相：

师：同学们知不知道属相有多少种呢？

生：十二种

师：对！让我们一起来认识一下他们吧！

播放课件：十二属相顺序以图案出现

师：那他们都叫什么名字大家知道吗？

生：子鼠丑牛寅虎卯兔……

师：对，非常好！我们一起来数一遍十二属相的名字吧！

（师生跟随课件播放数出十二属相的名称。）

了解属相文化，教师做简单讲解。

了解属相传统文化：识记属

相名称，引导学生了解我国

十二属相寓意及构成，增强

民族自豪感。和学生以问答方式互动，调动学生积极性。

探究

3.了解属相造型技巧：

看完了属相之后我们一起来了解一下今天我们要做的属相邮票吧。

（播放课件，教师简介属相绘制技巧）

师：我们要把一个生活中常见的动物做成邮票中的造型应该注意些什么呢？

外形：夸张

变形

色彩：添加

简化

4.了解邮票的结构

师：主题图案：是一张邮票的主要内容

面值：告诉我们邮票的价值，可以适当把它写大一些

国家铭记：让我们知道邮票是那个国家发行的

发行日期：告诉我们邮票发行的年份

齿孔：为了方便我们把邮票撕下对比美术作品中的动物和真实照片中的动物。探究发生了的变化。从形象、颜色、两个方面提示思考。让学生能够更直观的理解夸张、变形、添加、简化、四种艺术语言的含义。

课件播放过程中，把邮票图案设计中出现的问题逐一解决。更直观的给学生展现属相邮票各部分的设计方法。

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来寄信时使用

同学们记住邮票的构造了吗？

生：记住了！

师：那就动手试一试吧！

欣赏

制作

不但培养了学生的学习能力，还提高了学生分析问题、解决问题的能力

5.制作属相邮票：

教师及时指出学生在

属相邮票设计中存在的问放轻音乐，教师提示绘制要领

题，对设计精巧、新颖的学（1）主题图案应充满画面正中央位生作品，及时给予鼓励。发置的绝大部分

现基本要素安排有遗漏的（2）面值文字大小显眼并放在突出及时补充。

的位置

巡视指导。

（课件播放邮票欣赏，十二属相造型

欣赏）

七、归纳总结: 1.展示平价：学生作品投影展示，教师点评和同学自评互评相结合。

2.教师小结：我们今天了解了十二属相的文化传统，同学们欣赏并亲自动手

制作了生肖邮票。希望大家在今后的生活中，能够多练多想多思，创作出

更多更美的作品。

八、板书设计：

有趣的属相

夸张、变形

添加、简化

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九、教学反思：

《有趣的属相》是“设计•应用”学习领域的内容，是四年级第七课的美术教学内容。让学生了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，学会设计、制作邮票。通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。

在设计这节课过程中通过对十二属相的了解认识使学生产生创作欲望，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感，在教学中向学生讲解邮票的基本要素和邮票多种多样的图案形式。回顾本节课有很多不足的地方：一、上公开课的经验较少，稍有紧张，课堂气氛不够活跃，同学们的积极性没有得到充分发挥；二、十二生肖与邮票相结合知识点比较多，讲授时很难面面俱到，有的知识点一带而过，有的知识点可能或被遗漏；三、在展示评价环节，由于时间较短，同学们制作的生肖邮票没能得到充分展示。通过这堂公开课，我得到了锻炼，积累了经验，发现了不足。我要以这次公开课为契机，不断积累教育教学经验，勇于创新，提升素质，提高教学质量，使学生加深对中国传统艺术的了解，提高学生的艺术素养。

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