4.脚底接地滚球优秀公开课教案

四年级足球脚内侧传接球教学设计

一、

指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。我选择

“脚内侧传接球”为本课内容。传接球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略：

1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。

2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。

3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。

四、学法设计：

在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。

五、负荷设计：

运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110——130次/分。

六、本课关注点：

1、教师的角色的多样化。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。

2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。

3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

教学过程设计

时间：2018年4月 课时

第一课时 授课教师：吕凯

足球：脚内侧传接球（第一课时）

1.

知识目标：90%的学生掌握脚内侧传接球的动作要领及要求。

2.

技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握并运用脚内侧传接球技术。

教学目标

3.

情感目标：利用教学以及比赛游戏培养学生勇敢、机智和果断的优良品质和团结合作的集体主义精神。

重点：传球时准确把握踢球腿的脚内侧部位的击球

知识重难点

难点：利用脚内侧传球的平稳以及准确性

安1、

场地平整

足球

一人一

小足球门或者体操垫教学准备

全

12个 措

2、

热身充分

15个标志盘

施

结构

学习内容

师生活动

教学组织

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀

（图一）

.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .*

♀

（图二）

2分

教学内容

练习

时间

练习

次数

导

一、教学常规：体委整队，

师生问好，教师导入入

本次课内容和要求。

与

（图一）

热

身

8分

二、热身运动：

1学生按规定路线进行慢跑热身。

2 更随教师随音乐进行热身操。﹙图二﹚

一、1、教师提前到场，准备场地器材。

2、迅速集合学生，安排见习生。

二、1、教师讲跑步路线及要求。

2、教师语言提示，学生和老师一起运动，充分活动开关节、肌肉和韧带，提高兴奋性。

（音乐伴奏）

6分

侧传球动作。

﹙图三﹚

实

践

与

提

高

28分

一、学生自主练习领悟脚内

一、

1、学生听口令进行自主练习并* .* .* .*

领悟传球动作。

* .* .* .*

2、教师观看学生的优缺点进行* .* .* .*

评价讲解。

* .* .* .*

3、按教师口令有组织的进行练

2分

﹙图三﹚

习。

二、1、教师评价刚学生的动作并讲.* .* .* .* .* .* .* 二、讲解示范脚内侧传接球解动作要领，示范动作。

动作技术。

动作要领：直线助跑，支撑脚的位置.* .* .* .* .* .* .*

踏在距离球侧方15公分左右，踢球.* .* .* .* .* .* .* 重点：支撑脚的位置（距离腿屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地.* .* .* .* .* .* .*

球侧方15公分左右）

面平行，用脚内侧部位击球中后部，

难点：支撑腿微屈、重心下然后身体随前动作。接球用脚内侧碰♀。 * 降。

球，当球速快时脚内侧碰球同时向后2分

拉。

（图四）

（图四）

2、学生明确本课学习主要内容，并

且能够认真听讲，观看教师示范，建

立正确的动作概念。

* * * * *

。 。 。 。 。

三、（1）踢固定球练习。

三、（1）1、教师讲解示范具体的练* * * * * 5分

重点：脚尖稍翘、脚底与地习方法和要求。

面平行

难点：触球部位

2、指挥集体练习。

（图五）

（图五）

3、巡回指导学生，对于踢球部位掌握不好的学生“划线”提示。

（2）1．学生配合教师讲解练习

（2）拓展与延伸练习：两三、* * * * * 方法，示范动作。

人一球相距5米7米左右传

球练习。

2．组织学生两人一球分组练习，注8分

* * * * * 意相互间的配合。

重点：正确的脚型。

（图六）

3．找优秀同伴小组示范动作。

难点：准确的传给同伴。

4．学生明确练习重点，分组练习。

（图六）

5．练习中相互观察，相互纠错。

* * * 6分

四、（1）1．学生配合教师讲解练习

四、（1）一竖为一组进行传 方法，示范动作。

入“小门”跑动练习。

* * *

2．组织学生分组练习，注意相互间

（图七）

的配合。

（图七）

1次

10----15次

15---20次

六、传球游戏：火车运球。

（方法：以排为单位成一路纵队站好，分别以正面向上躺在草坪上双脚并拢距离上一位同学头部5厘米，把球放在第一位同学小腿处，然后听口令以仰卧起坐姿势起来拿住球躺下交给下一位同学小腿处，然后起身快速跑到最后一名同学身后蹲下以此类推，当最后一名同学拿住球时，其他同学拉住前面同学衣服以蹲跳跳回起点线，先到组为获胜组）

（图九）

六、1．教师讲解游戏方法、规则和目的。

2．语言提示游戏进行，体现每组的实力与心理的较量。

3．学生明确游戏方法、规则和目的。

4．统一行动，激发学生兴趣和身体素质。

5．拓展出提高腰腹和腿部力量，铺垫后续教学内容。

* * * *

* * * *

*

* * *

*

* * *

（图九）

1分

4分

2次

一、整队集合

调二、放松练习：音乐放松法。（通过教师的动作指导节学生的身心和肌肉的放与松）

评

三、讲评

价

四、宣布下课，师生再见

五、收放器材。

4分

(图十)

1．

迅速集合学生。

2．

音乐提示，师生共同放松。

3．

教师点评。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ♀

（图十）

4分钟

1次

预计

运动

负荷

练习密度：

40 + 5 运动强度：中等

运动量：中等

预计心率：

110～130次/分

场地

器材

足球场

足球每人一个

音乐播放器

小足球门或者体操垫12个

标志盘15个