第14课 生活日用品的联想优秀教学设计范文

《生活日用品的联想》教学设计

成都市龙泉四小 胡 欣

学情分析：餐具、炊具、各种日常用品都是我们常常见到的，但是很少有人认真的区观察、研究、分析他们的造型、特点、功能和颜色。本节课要面对的教学对象是小学四年级的学生，这一阶段的儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合学生的年龄特点，唤起孩子对生活最纯粹的热爱，让孩子在生活中寻找到美和激情。

教材分析：本课属于“造型表现”领域的学习内容，旨在引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养学生观察、分析问题的能力，引起学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分地让学生体会创造的愉悦。本课是在学生已经接触过绘画、剪贴、手工制作等基本技法的基础上进行学习的，将为学生以后进行想象教学的学习奠定基础。师生将围绕着对生活日用品展开联想，引导学生对生活的关注，感受艺术源于生活而高于生活。

课 题

《生活日用品的联想》

设

计

者

胡 欣

1、了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现而

带给我们的乐趣。能根据生活日用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣

。

2、通过自己喜欢的方式表现对生活日用品的联想，使学生更加关注生学习目标

活，热爱生活，培养富于联想、敢于联想勇于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现给我们的乐趣。

通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生学习重点

活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创新能力和热情。 学习难点

引导学生对生活日用品的产生联想，并把自己的联想表达出来。

课前预置

课件、各种工具和材料、颜色

生活日用品的联想

板书设计

形状、角度

局部、整体

教

学

流

程

一、组织教学：

二、短片导入：

辅助手段

纸、水彩笔、油画棒。 同学们都喜欢看动画片吗？老师这有一个短片，在短片中有我们生活中常见到的一些朋友们，看同学能不能把它找出来。

三、寻找生活日用品。

教学修改

及

详

情

1．在影片中你看到了什么？

你想不想将我们身边的生活日用品变得和影片中的一样有趣、可爱吗？

今天我们就一起来学习“生活中的日用品的联想”（板书）

我们说的日用品与刚才动画片中的日用品相比有什么不同呢？

教师总结：动画片中的生活日用品有五官、四肢给人的感觉好像有生命一

样，是通过艺术家的联想创造出来的。

2．日用品变、变、变。

（1）我们来做一个猜谜游戏，看看这些图片。（出示课件）。

出示图片的完形让学生猜想是什么？你能想到他像什么日用品吗？

学生猜想。（老师揭示谜底）

（2）左思右想：同学们真的很聪明一下就猜出谜底了，同学们如果把我们平时常见的勺子的话你会换一个角度看你觉得像什么？（出示课件）

学生说出自己的猜想。

教师总结：相同的事物，如果观察的角度不同也会给人产生不同的想象。

四、寻找日用品的巧方法

1．移花接木：把它想象成卡通人物，把勺子倒过来又像一个钟表。在把它横过来看，像一支正在艰难爬行的小乌龟。在把它和其他日用品拼在一起，比如把锅的把手装在勺子身上像一个叉腰生气的小朋友。把茶盖盖在勺子的头上，像带着帽子的小朋友，在看看他们有什么不同？（出示课件）

2．天马行空：我们再来做一个游戏，胡老师这里有两副画，但是不知道我的勺子藏在哪里了？请

你们帮我找一找可以吗？（出示课件）

3．七拼八凑：老师也有一个勺子，我们来一起给他装饰一下吧，这把勺子的造型我觉得她像一个漂亮的女孩，如果我们给她加上五官，扎起小辫子，再给她穿上裙子是不是更加漂亮好看呢！（教师展示并出示课件）

教师小结：我们由这件生活日用品联想到了其他的许多形象，让这件原本不动的物品在我们的脑海里动了起来，我们知道生活中的每一件日用品，因用途不同，所以造型、形状都不一样。

五、艺术实践------我动手、我快乐。

欣赏了这么多生活日用品联想的作品，你们有没有心动啊，那我们自己动手做一做吧。

那老师想给同学们提一个建议，请同学们参考一下：

1.小组合作：在准备好的日用品上进行创作。可以是绘画，可是是制作。

2.尽情发挥想象力，把生活中的日用品变成有趣的，生动的艺术品。

3.利用手中的画笔、彩纸、颜料等，用自己喜欢的方法进行表现，注意色彩搭配。

小设计师们让我们生活中的日用品在你们的手中动起来吧! 六、作品展示及评价

同学们的想象力都很丰富，那里同学把你设计的日用品联想的作品拿到前面来和大家分享一下，能告诉大家你利用什么生日品联想到的呢？

展示学生作品，并进行点评。

学生介绍自己的作品，并评价。

七、课堂小结：

同学们的设计各有特色，真的没有想到大家能把这些不被关注的生活日用品通过丰富的联想利用自己灵巧的双手变得这么漂亮新奇，那谁能说一说我们今天学到了什么？

这节课我们对生活中的日用品进行了有趣的联想，在今后的生活中要注意观察，利用生活日用品的联想，可以把生活中废旧的日用品从新加工，变废为宝，争取创造出更多的而作品，使我们的生活充满情趣。

教学反思