3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

前滚翻教学设计一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的

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所属课文：3.发展前滚翻能力的练习与游戏

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2018-05-16 21:41:00

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3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案教学设计

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关键词：3.发展前滚翻能力�…教案教学设计

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前滚翻教学设计

一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过讲解示范、学生展示等教学手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养互相帮助和勇于克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析该内容形式上贴近实际生活，具有较强自我保护的使用价值，是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法，发展滚翻能力，强化运用自我保护意识，开展创新活动，促进学生身心和谐发展。三、学情分析：根据小学生有意注意时间段、特点，以及活泼好动、争强好胜等特点，在教学中应该遵循循序渐进，因材施教的原则，采用丰富多彩的教学手段，吸引学生注意力，积极主动的，快乐的参与到教学中去。比较实用的教学方法有“讲解示范法、语言激励法、竞赛法等教学手段”。四、

学习目标：认知目标：了解前滚翻的动作技巧，在生活中的运用。

技能目标：初步学习前滚翻，使60%—70%的学生能够基本完成

前滚翻技术动作

情感目标：培养学生合作意识。五、教学重难点：教学重点：蹬地低头提臀团身教学难点：团身紧，收腿迅速六、教学过程设计 1、

开始准备部分：三年级学生因为年龄小，注意力集中时间短。我在开始阶段通过言行调动学生注意力。利用他们善于模仿的特点准备活动安排了头部写字，学生兴趣较高。

2、

基本部分:通过复习前后滚动，让学生进一步体会团身紧。进行前滚翻教学时，通过不同的教法解决教学的重难点，让学生在一种轻松的环境中学习。辅助教材我安排了一个游戏，可以激发学生上课的兴趣， 3、

采用小组竞赛的方式，提高学生练习的积极性。

结束部分：学生相互评价，来发现动作中的不足。

七、

学习效果评价设计自我评价：学生在练习过程中针对自己的动作和同伴、教师进行比较，查找问题，解决问题，达到学习的目的。同伴评价：在分组练习中，学生根据自己和同伴的表现，进行评价。教师评价：练习过程中，教师始终关注学生的合作状态和学习效果。

关于本教案的常见问题

Q：3.发展前滚翻能力的练习与游戏教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.发展前滚翻能力的练习与游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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