10、前滚翻名师课堂实录

《前滚翻》教学设计

（2017-2018学年第二学期）

学校：西安沣东第一学校 科目：体育 姓名：钱建容 日期：2018年4月10日

1

《前滚翻》教学设计

1 指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦地学习，活跃氛。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过各种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐，在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好基础。

2 学生分析

小学三年级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同学团结合作，完成活动任务。

3 教材分析

技巧是小学三年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物以直接试听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的游戏开始，始终以模仿、游戏贯穿教学始终，使学生在愉快的学习氛中学到技能、得到锻炼。

4 设计特色

结合三年级学生的心理特点，用游戏与模仿贯穿全课，使学生在不知不觉中学会技能，课堂气氛愉快、和谐。采用“数字法”进行教学组织、分组和队伍的调动。运用“口诀”教学，使教师讲解简洁明了，学生易懂、易记。上课过程的每个环节做到衔接合理，过渡自然，一气呵成。

2

前滚翻

1. 90％

以上的学生通过学习，自己独立或在同学帮助下，能初步掌握前滚翻的动作方法，激发对前滚翻活动的兴趣

2. 积极参与各种练习活动，体验滚翻运动的乐趣，提高滚动能力，并注意保护与自我保护，通过游戏发展学生的奔跑能力

3. 发展协调、灵敏等素质和身体的平衡与控制能力，引导学生学会欣赏别人和自我欣赏，建立和谐的人际关系，培养学生学练中乐群合作、自主创新、共同进取的精神。

学习

前滚翻

内容

课的

部分

教学内容

一、课堂常规

二、准备活动

1、抢垫子

学生围着圆模仿教师动作慢跑，当听到老师说“额头”等身体各部位时，学生必须三个人一起同时用相应的部位触同一块垫子。

2、专项热身操

1、用头写字

重点

难点

教师活动

1、整队、师生问好

2、宣布课的教学内容、教学任务和教学要求

3、安排见习生

4、告知课中安全，检查着装

5、导入：大家见过西瓜虫么？一碰它就缩成了一个球，它为什么会这样呢？

1、教师带领学生做各种动作的慢跑，时刻提醒跑的注意事项、并进行纠正。

2、组织学生游戏并给予学生及时评价

2、导入：大家调整呼吸，跟着老师的3 后脑勺着垫，团身紧，滚动圆

全套动作的协调、连贯

学生活动

1、学生四列横队站立。

2、学生认真听讲，站姿规范。

1、学生在讲师指导下积极慢跑，时刻调整自己的跑步姿势和过障碍的方法

2、进入情景、明确学习任务

组织要求

运动负荷

次时强数

间

度

1 2 小

8 7 大

5 4 中

要求：精神饱满、思想集中

要求

要求：积极、认真

常 规

活 动

教 学

准 备

12’

2、肩部运动

3、摇船运动

4、抱膝拉伸

5、手腕踝关节

音乐一起来做一些身体的活动

1）教师组织学生成体操队形散开；

2）教师镜面示范与学生共同完成热身操；

3）练习过程中教师不断用语言对学生进行激励与动作调整；

4）询问身体情况

学

掌

习

握

本

技

领

能

20’

1、前滚翻：

动作要领：蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。

保护与帮助：

保护者单膝跪立在练习者体侧，提示后脑着垫的具体位置，当练习者翻至背部时，一手托肩或是腰的上半部，另一手压小腿，帮助完成蹲撑。

重点：后脑勺着垫、团身紧。

难点：滚动圆滑

2、看天游戏

3、夹红领巾翻滚

1、导入：现在我们来正式学习前滚翻的动作

1）教师完整演示前滚翻动作，并提问：老师刚才是用哪一部位着垫，翻过去的？

2）教师边示范边组织学生回忆老师动作；

3）讲解前滚翻保护动作；

4）组织学生进行尝试性的前滚翻练习，并巡视指导。

2、针对学生不知道该如何后脑勺着垫，组织学生一起玩看天的游戏；

3、针对学生团身不4

1）成体操队形散开；

2）学生积极观察与模仿教师动作，完成热身操；

3）在教师指导下积极完成热身操；

4）观察自身身体情况并反映给教师

1、学生进入情境、明确学习任务；

1)认真观察教师动作，并思考老师提出问题，积极讨论；

2）观察动作并牢记老师动作；

3）认真观察老师的保护动作；

4）学生分工，积极进行前滚翻的尝试性练习。

2）在教师组织下，进行看天游戏，掌握后脑勺着垫技巧；

3）学生观看老

要求：游戏认真、有秩序、活跃

组织：

9 20 中

要求：

1、有秩序的听教师安排

2、积极接力

3、能够团结友爱的完成接力

要求：

1、有秩序的听教师安排

2、积极接力

3、能够团结友爱的完成接力

动作要领：下巴与膝盖夹住红领巾进行前滚翻动作。

4、滚下坡

组 滚动接力：

激

规则：教师组织学织 生手成6路纵队进发

行滚动接力。

游 热

戏 情

5’

一、放松操

恢 二、课后小结

稳

三、师生再见，

复 宣布下课

定

四、收放器材

身 情

心 绪

3’

够紧，示范夹红领巾前滚翻练习，并组织学生进行练习；

4、针对学生滚动不圆滑，示范滚下坡前滚翻练习，并组织学生进行练习。

1、教师放音乐师范讲解游戏规则和方法；

2、组织学生进行滚动接力。

师动作，积极进行练习；

4、学生积极进行下坡练习，体会滚动圆滑的感觉。

1、认真听教师组织：

讲解游戏规则；

2、学生进行积极游戏。

积极认真游戏

1 4 大

1、教师带领学生一同放松，调整呼吸，放松心情

2、师生共同小结本课的教学内容和要点；

3、师生再见，宣布下课

4、安排学生收拾器材

1、学生随教师口令练习，动作舒展、放松

2．学生交流学习与心得体会；

3、师生再见，下课

4、收拾器材，带队回班

场地器材

授课记录

课

后

小

结

组织：

1 3 小

要求：

轻松活泼、精神饱满

预 计 效 果

练习密度

技

能

技

术

80%以上的学生能够基本完成前滚翻动作同时保护其他同学，50%以上的学生能够做到动作标准。

55 % 平均心率

125次/分

强度指数

1.6 标志桶4；体操垫21个；音响1

班

级

情

况

5