2. 图形变变变教学实录及点评

课题

教

学

目

标

教学重点

教学难点

图形变变变

课型：造型表现

课时：1 1、知识与技能：了解和发现生活中的物象可以用不同的形状进行代替，初步掌握观察和概括的基本方法，能用形的概括组合方法，表现自己喜欢的物象。

2、过程与方法：在观察和体验中，学习概括生活中物象的方法。

3、情感、态度和价值观：在学习的过程中培养学生关注和热爱生活的情感。

了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物，尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。

剪、撕、卷方法的综合运用。

讲

授

新

课

教学环节

教学准备

组织教学

导入新课

讲授新课

教师活动

教学课件、教材、各种各样的图形、彩色纸、胶棒、图片等。

组织学生摆放工具材料。

小游戏：说说他叫什么名字？

学生活动

彩色纸、剪刀、胶棒等

设计意图

稳定情绪准备上课。

按要求摆放工具材料。

学生积极参与活动，对课游戏激发兴趣，引出课

孩子们我这里有很多图形，你能程充满期待。

题。

说出他的名字吗？

不错呀，那咱们在玩玩？（老师

利用图形组合成各种形象。）说说它

们的名字。

各种各样小图形，奇思妙想大变

化。今天我们就一起来学习------各种

各样的形。

刚才呀，老师利用这些图形变出自己动手，尝试拼摆出不直观了解同样了可爱的小企鹅、还有美丽的椰子同的图案，在摸索中了解的图形，通过树，你会变吗？想不想试试，看看这不同的组合能图形的表现力。

些图形在你的手中会变成什么呢？在变成很多物象

每个小组的工具盒里，有各种各样不

培养学生自主同的形状，你也来拼一拼摆一摆，看

学习的意识。

看你能变出什么来。

孩子们摆出了这么多不同的形

试着用各种各样的形来表示，老师这究。

有一张图片，你能从图中找出它们可

以由那些图形组合而成？（出示帆船

的图片画，和孩子们一起分析，引导

孩子们找出基本形。）

说的真好，每个小组老师也为你准备了几张图片，你能不能试着说一说，它们能用什么基本形来表示呢？然后把图形画出来吧！

谁愿意和我说一说？（组织同学汇报）

孩子们归纳的真好，看来你们已经发现了图形组合的小秘密啦！那么怎样我们才能用各种各样的形，粘贴出一幅画呢？比如说我想做一只小狗，该先做什么？在做什么？谁能告诉我呀？

物象可以通过各种各样的形，通过不同的组合表现出来。

象，看来生活中的物品我们都可以尝观看图片进行分析、研了解生活中的用笔画一画，画出图片物

体的基本形。

交流总结。

认真思考，在和老师的交启发学生思流中找出正确的制作步考，找出正确骤。

的制作步骤。提高学生自主学习能力。

直观了解方法

我来试一试。教师演示制作过

程，孩子说，教师做，在和孩子交流

的过程中，总结出正确的制作步骤。

观看教师示范。学习制作和步骤。

想一想--------画一画---------剪一剪-----步骤和方法。

摆一摆-----贴一贴--------卷一卷。出示

作业要求：

孩子们你会做了吗？

明确作业要求。

那你也来试一试，用剪、撕、卷

等方法将彩纸变成各种各样的形状，学生进行艺术实践。

粘贴出自己喜欢的形象。

课堂展示展示、评价作品。

1、形象逼真、漂亮。

评价

2、制作整洁、牢固。

对作品进行评价和展示。

课后延展

小结

介绍七巧板：七巧板也称“七窍图”“智慧板”，源于唐代，是汉族民间流传的智力游戏。你也试试吧。

孩子们今天我们和各种各样的形一起度过了一节愉快的美术课，希望你们能多动脑筋，多动手，用发现的眼睛看世界，用灵巧的双手装点生活。

培养学生赏析作品的能力。