讲解教学创新设计｜教案在线预览

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第九课失败了，我不怕设计背景小学三年级的学生对失败的认识和应对挫折的能力往往只停留在小范围的、浅层次的、个体的、表面的感性水平上。在遇到挫折时，他们常常希望能回避它，不愿或不敢面对挫折或寄希望于他人帮助解决，或无休止地责怪自己。行为上表现为手足无措、尽量拖延或消极等待。因此，教育学生正确面对挫折、从

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2018-05-28 20:19:00

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学校：沭阳县茆圩九年制学校

讲解教学创新设计

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关键词：讲解教学创新设计

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第九课

失败了，我不怕

设计背景

小学三年级的学生对失败的认识和应对挫折的能力往往只停留在小范围的、浅层次的、个体的、表面的感性水平上。在遇到挫折时，他们常常希望能回避它，不愿或不敢面对挫折或寄希望于他人帮助解决，或无休止地责怪自己。行为上表现为手足无措、尽量拖延或消极等待。因此，教育学生正确面对挫折、从挫折中奋起、以更强的信心迎接新的挑战，形成能够经受挫折考验的健康心理，是儿童心理健康教育的重要环节。

教学目标： 1、让学生认识到失败知识暂时的，要勇于面对失败。

2、让学生认识到挫折也有积极的一面。

3、让学生学会以积极的心态面对挫折，并从中找到应对挫折的方法。

教学重点：

学生分享自己成长经历中的挫折，并能从中找到应对挫折的方法，找到挫折的积极一面。

教学难点：

营造一个安全真诚的课堂氛围，引导学生逐渐开放自己的内心世界。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

一、心情话吧

1、看幻灯片上的明人事迹，了解名人战胜挫折的经历。

2、分享交流，引导学生分享：看了这些故事，你有怎样的感受？对于他们的成功，你怎样看？

3、总结归纳。教师总结：经历挫折并不是坏事，勇于面对会带来更大的成功，并且不要忘了，经历挫折的时候我

们身边有亲人、朋友和老师的支持与陪伴。

（设计意图：从学生生活经验出发，使学生在情境中感受经历挫折并不是坏事，勇于面对会带来更大的成功，同时也让学生明白，经历挫折的时候我们身边有亲人、朋友、老师的支持。）

二、失败了，我不怕

1、将学生分成2人一小组。一个人讲，一个人听，并有听的同学对讲的同学进行采访，然后互换。

2、分享交流。谈一谈：你对哪一次挫折至今还印象深刻呢？你受挫后的心情怎样？你是怎样使自己摆脱这种不良情绪的？

3、总结归纳。每个人成长的过程中都会经历困难和挫折。会痛苦、会伤心、会苦恼，这些事大到生死离别，小到作业没做好让老师批评了一顿，都是你的人生经验。

（设计意图：让学生回忆自己成长过程中的挫折经历，引导学生勇于承认和面对挫折，并发现挫折经历中积极的一面，并以此为动力创造出优秀成绩。）

三、亲子分享

课后完成：采访父母，他们经历过的最大的失败是什么？他们是怎样走出来的呢？

（设计意图：让学生了解任何人都经历过失败，包括自己的父母，并从父母的分享中学到更多的解决问题的方法，增进亲自关系。）

关于本教案的常见问题

Q：讲解教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讲解》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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