第2课形体的组合课件配套优秀公开课教案设计.pdf

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关键词：第2课形体的组合课件配套优秀公开课教案设计

正文

城

关

小

学

导

学

案

科目

美术

年级

五

课题

形体的组合

主备人

李彩艳

课时

1 学习流程

【学习目标】

教学流程

教学重点：认识

1. 了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知形体的基本特点。

识，并学会应用各种形体来组成艺术品。

教学难点：学会 2. 初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，用各种不同的形体进并从活动中体会美术学习的乐趣。

3. 培养环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

行自我创作。

教具、学具：石膏形体；不同形体的【自主学习】

1. 欣赏石膏形体，观察并思考下面问题：这些形体各有什么废弃硬纸盒（长方体、特点？为什么？（是立体的）

正方体、圆柱体、球

2. 形体的特点：是指具有长、宽、高三维空间的立体实物。体等）、剪刀、双面粘。

它可以分为“自然形体”和“几何形体”。

一、出示教学目

3. 认识了解几何形体：人工创造的形态（长方体、正方体、标，解读教学目标。

圆柱体、球体等）；自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态（即自然界存在的）。

二、导入引出课题。宣布本课学习内容。

三、合作探究

教师示范

提示：让学生自己准备好废弃物--立体形态的实物，展示【合作探究】

1. 展示各种建筑、雕塑形体等，观察、讨论形体组合的特点，并找出规律。

2. 讨论：怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？

3. 制作步骤：（教师示范）

【达标检测】

1. 要求：用一些废弃物（立体形态的实物），自己设计、制作并思考怎样再创作。

一件立体作品。

2. 学生练习。

四、学生作业，教师辅导。

五、小组互评，【展示交流】 1. 自己评：举出相对有代表性的作品进行展示，鼓励学生对教师点评。

自己的作品作简单的评述。

2. 大家评：其他学生对展示的作品进行简单的评述。

3. 教师总结，点评。

六、总结本课。布置课后活动。

【拓展延伸】

思考：用立体形态的物品还可以创作出其他作品吗？

第2课形体的组合课件配套优秀公开课教案设计