第8课 未来的建筑教学设计和教学实录

《未来的建筑》教学设计

（人教版三年级下第8课）

贵阳市省府路小学

蔡春敏

《未来的建筑》教学设计

一、学情分析

本年龄阶段学生不缺乏想象力，但无法将想象力表现于作品中，致使作品缺乏创意。对此，教师应采取合适的方法激发学生正确运用想象力进行创作，通过展示不同的建筑物图片，与学生进行交流，鼓励学生大胆创作。

二、教材分析

本课主要知识点是画出未来的建筑。教师启发学生对未来建筑造型及建筑地点展开想象，并用绘画的形式表现不同造型的未来建筑，培养学生的想象力。本课教学评价重点在于学生是否积极主动地参与课堂交流并大胆说出自己的感想，能否运用各种手法创作出设计大胆、构思新颖的作品。

三、教学目标

【知识与技能】大胆想象，用自己喜欢的方式表现未来建筑。

【过程与方法】通过观看科幻图片创设学习氛围，引导学生进入本课情景。再以欣赏、分析风格各异的建筑图片和优秀作品拓宽学生思路，欣赏的同时配以教师的提问，培养学生的自主学习能力和语言组织能力。

【情感态度与价值观】培养学生的想象力。

学习领域：造型表现

教学重点：引导学生对未来建筑的造型展开想象。

教学难点：学生用自己喜欢的方式，将自己所想的未来建筑表现出来。

教具准备：课件

学具准备：彩笔、课本

四、

教学过程：

一、导入阶段：初识建筑

师：同学们知道什么是建筑吗？

学生回答

教师小结：建筑就是建筑物和构筑物的总称。

请学生回答

师：现在请大家一起来欣赏几幅画，注意要从建筑的形状和色彩两个方面来欣赏。

二、课件出示图片：

北京故宫、上海东方明珠、广州电视塔、悉尼歌剧院、金字塔、法国埃菲尔铁塔……

请学生边欣赏边说说自己的看法。

三、师：同学们欣赏完之后，觉得怎么样？是不是很美？可是，由于现在人类对环境的破话，以及汽车尾气的排放等等因素，造成了全球气温的升高，那么在未来将出现什么情况呢?请看……………. 教师播放一段视频（关于环境被破坏而导致的城市毁灭）

师：同学们，请问，你们在看过这个视频之后，有什么感想？

学生回答

四、师：既然我们的未来被毁坏了，今天，我们大家就来当一回未来的建筑设计师，来试一试怎样设计未来的房子。

师：现在我想问问，你们对未来的建筑有什么想法？

请学生回答。

生：设计环保的….. 师：刚才同学们谈了一些自己的想法，说得都很好，但是我觉得思路不够开阔，想着请大家一起来看看日本的一位设计师设计的建筑，注意看看他设计的这个建筑外形是什么样的？

教师播放视频。

五、师：刚才这个视频中，建筑师设计的是一栋什么样的建筑？

生：莲花造型的。

教师将建筑造型以简笔画的形式画出来。

2、在有了刚才设计师的启示之后，大家有没有更好的想法？请同桌同学想一想，交流一下。

3、交流之后，请同学来说一说自己对建筑设计的想法。

学生回答。

六、图片欣赏

师：现在让我们再来欣赏一组图片，这是一组未来的建筑，大家在看的时候，注意从建筑的外形和色彩两个方面来看，同时注意建筑的窗户和楼层是怎样表现的? 学生在欣赏的过程中，教师让学生说出这些建筑的基本形，同时将这些基本形在黑板上画出来。

七、在欣赏完一组图片之后，教师做一个简单的小结。

这些建筑的外形都非常的有创意，现在让我们也来试一试。

教师在黑板上任意的画一个形状，然后分别请几位同学接龙来设计，共同完成一栋建筑。

教师对大家共同完成的这个建筑进行简单的小结。

师：这个建筑同学们来说说，这几位同学设计的怎么样？

学生回答。

师：同学们的共同智慧在这个建筑上能得到很好的体现，但是也有一个问题，楼层之间的表现不够明显，建筑的特点不够突出。

八、教师示范：

1、

2、

3、

4、

先想一个基本形。

在基本形的基础上继续进行添画，逐渐完善建筑的造型。

添加细节。

上色。

5、

剪贴。

九、布置作业：设计一幢未来建筑

可选主题：花瓣上的建筑

海底建筑

空中建筑 音乐建筑

九、教师巡视辅导

十、作业讲评

请做好的同学将自己的建筑剪下来贴在黑板上。

十一、本课总结：想象力是创作的源泉，好的创作离不开美妙的想象，今天大家一同欣赏了科幻片中未来建筑的特点，也大胆地构思出了自己想象世界中未来的建筑造型，希望通过本节课大家能感受到想象带来的乐趣。

十二、拓展延伸

鼓励学生根据本课所学的各种建筑造型，以各色卡纸为材料，用剪、折、镂、挖等方法，动手做一做未来星球上的立体建筑。