第2课形体的组合优质课一等奖｜教案在线预览

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对应课文《第2课 形体的组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《形的魅力》教学设计密山市太平乡中心学校吕晓铭教学目标知识与技能：通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。过程与方法：通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣。情感态度与价

资料类型：教学教案文档

所属课文：第2课形体的组合

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-28 00:46:00

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学校：密山市太平乡中心学校

第2课形体的组合优质课一等奖

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关键词：第2课形体的组合优质课一等奖

正文

《形的魅力》教学设计

密山市太平乡中心学校吕晓铭

教学目标

知识与技能：通过教学活动，让学生了解形体是具有三维空间的立体实物；掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。

过程与方法：通过学习活动，使学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手进行创作，并从活动中体会美术学习的乐趣。

情感态度与价值观：培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。

教学重点

认识形体的基本特点。

教学难点

学会用各种不同的形体进行自我创作。

教学过程

一、导入新课

1、指导学生预习教材相关内容。

2、欣赏石膏形体，引导学生观察并思考下面问题：这些形体各有什么特点？为什么？（是立体的）

3、揭示课题：《形体的组合》。

二、新课

1、形体的特点：是指具有长、宽、高三维空间的立体实物。它可以分为“自然形体”和“几何形体”。

2、展示各种建筑、雕塑形体等，引导学生观察、讨论形体组合的特点，并找出规律。

学生讨论后指名回答，教师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形态的分类（P2知识窗的内容），几何形体：人工创造的形态（长方体、正方体、圆柱体、球体等）；自然形体：是指自然界客观环境中形成的一些立体形态（即自然界存在的）。

三、拓展阶段

1、讨论：怎样运用各种形体组成立体雕塑作品？

2、让学生自己准备好废弃物--立体形态的实物，展示并思考怎样再创作。

3、制作步骤：教师示范。

四、学生作业

1、要求：用一些废弃物（立体形态的实物），自己设计、制作一件立体作品。

2、学生练习。

3、教师巡视、指导。

五、作品的展示与评价

1、自己评：举出相对有代表性的作品进行展示，鼓励学生对自己的作品作简单的评述。

2、大家评：其他学生对展示的作品进行简单的评述。

六、小结：形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术品。

关于本教案的常见问题

Q：第2课形体的组合优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第2课形体的组合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第2课形体的组合优质课一等奖