11 我是一只小虫子公开课教学设计模版｜教案在线预览

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我是一只小虫子教学目标:1.初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受轻松幽默的语言风格。3.体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。教学重点:1.学会本课生字,理解词语。2.有感情地朗读课文,体会

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所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-06-09 13:52:00

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学校：白鹤小学

11 我是一只小虫子公开课教学设计模版

未知

2018-06-09 13:52:00

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关键词：11 我是一只小虫子公开课教学设计模版

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我是一只小虫子

教学目标:

1.初读课文,会认“屁、股、昏”等14个生字,会写“屁、股、尿”等8个生字理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受轻松幽默的语言风格。

3.体会小虫子乐观的生活态度,快乐和自信的生活理念。

教学重点:

1.学会本课生字,理解词语。

2.有感情地朗读课文,体会做小虫子真不错。

教学难点:

学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。

教学时间:

一课时

一、导入新课。

1.刚才我们吟诵的古诗都与昆虫有关,小虫子是大自然的精灵,也为人们的生活增添了许多诗情画意。这节课,我们一起走进虫子的世界。

2.板书课题,齐读课题。

二、整体感知。

1.课件出示要求,学生自读课文。

自由读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。

三、认一认。

1.课件出示词语,指名学生当小老师带读。

随机指导“尸”的意义和来历、后鼻音、叠词。

2.开火车读词语。

3.读“月”字旁的词语,发现特点,了解缘由。

4. 小游戏:走迷宫,指名认读词语。

四、读一读。

1.学习一、二自然段。

(1)师引读第一自然段。

(2)出示要求:学生自由朗读第二段。

(3)把小虫子的烦恼用朗读的方式告诉大家。

(4)师指导:小虫子说话很有意思,它不会用一种语气平铺直述,而是说到一半转换语气,非常吸引人。

(5)师生合作承接读,提示关联词。

2、学习第三、四自然段。

(1)师引读:

(2)课件出示第四自然段,师生合作减词朗读。

(3)指导练习朗读:第四自然段第一句,找出动词,练习加上动作朗读。

第二句:理解“特快列车”,想象情景朗读。

3.学习五、六自然段。

(1)师过渡:我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。

(2)出示要求,学生默读思考:这段话介绍“我”的哪些小伙伴,他们有意思的表现是什么?

(3)交流,看图,指导朗读。

4.学习第七自然段。

(1)师问:我到底喜不喜欢当虫子呢?

(2)引读课文。

(3)你觉得“我”是一只怎样的小虫子?

五、拓展绘本《想当虫子的米罗》

1.激趣:有一个叫米罗的小朋友,她也很喜欢小虫子,甚至还想当一只虫子。

2.引读绘本,适时提问。

六、写一写。

1.出示本课会写字。

2.重点指导“尸”字头的字的写法:“尸”不要写太宽,下面的部分半藏半露。

3.师范写,学生练写。

4.选代表性作品评价展示。

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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