天气日历教学目标｜教案在线预览

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《天气日历》教学设计魏万花教学目标科学知识:通过观察认识到天气每天都在发生变化。过程与方法:能运用多种感官或其它途径来收集天气信息,初步学会使用气温计测量气温。情感态度价值观:意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。重点难点重点:制作天气日历,观察记录天气情况。难点:长期的观察和记录。

资料类型：教学教案文档

所属课文：天气日历

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2018-04-24 19:46:00

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学校：白银市平川区向阳小学

天气日历教学目标

未知

2018-04-24 19:46:00

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关键词：天气日历教学目标

正文

《天气日历》教学设计

魏万花

教学目标

科学知识:通过观察认识到天气每天都在发生变化。

过程与方法:能运用多种感官或其它途径来收集天气信息,初步学会使用气温计测量气温。

情感态度价值观:意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。

重点难点

重点:制作天气日历,观察记录天气情况。

难点:长期的观察和记录。

教学准备

天气符号打印纸每人一张,剪刀,自制磁性天气日历表,温度计,PPT 教学过程

一、导入新课

1.交流:课外获得的天气情况。

2.谈话:天气会变化,还9月3日开学那天的天气情况是怎么的?9月1号呢?8月1号呢?我们怎样才能在两周后仍然记住今天的天气?

二、学习新课

(一)认识一些天气符号

1.出示晴、阴、雨、风天气符号,你认识这些天气符号吗?

2.使用天气符号来记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现象,可以方便记录天气日历,你能自己设计一些天气符号吗?

3.学生设计天气符号。

4.交流。

5.发放天气符号打印纸,学生介绍并分类。

6.剪下天气符号,制成天气记录卡。

(二)制作天气日历

1.学生活动:在科学记录本上绘制天气日历

2.讨论:在今后一个月的时间里,要用自己制作的天气记录卡在“天气日记”上记录每天观察到的天气现象。如何能更好的记录?

3.交流汇报。

(三)观察今天的天气现象。

1.带领学生到户外观察天气,演示气温计的使用。

2.交流并记录在天气日历中。

(四)气温的测量

1.出示“我们的日期——气温柱状图”,指导学生用填充图(描竖条)的方法记录今天的气温。

2.以班级为单位完成测量并记录。

三、拓展小结

每天观察并记录天气情况,完成天气日历。

关于本教案的常见问题

Q：天气日历教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《天气日历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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