10 沙滩上的童话教案2是什么类型的资料？

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10 沙滩上的童话教案2｜教案在线预览

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关键词：10 沙滩上的童话教案2

正文

10、《沙滩上的童话》教学设计课题:沙滩上的童话

课型:新授课

设计说明:本课课文的语言和孩子们十分贴近,教学时,我们要帮助学生用连贯的语言描述故事,进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣,使学生更深地理解课文,提升学生的语文学习能力。在本课的教学中,我设计了大量的读和说,锻炼学生的读说能力。

学前准备:

1、制作多媒体课件。(教师)

2、制作生字卡片。(教师)

课时安排: 1课时

教学过程:

学习目标:

1、会认16个生字;会写9个生字;理解相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣,培养学生的想象力。

4、学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。

学习重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。

教学环节:

一、谈话激趣,导入新课(用时:5分钟)

1、导入:同学们喜欢看童话吗?你们看过哪些童话?

(学生根据图片说出童话名称。)

2、课件出示课题: 沙滩上的童话。(齐读课题。)

3、引导学生思考:读了课题,你有什么疑问?

(问题预设:沙滩上怎么会有童话?沙滩上有什么童话呢?让我们一起来读一读课文,找一找答案吧!)

二、初读课文,检查预习,感知大意。(用时:15分钟)

1、引导学生借助拼音自读课文,读准确。(学生用以前学过的方法自读课文,划出生字。)

2、结合学生已有的生活和识字经验,介绍生动有趣的记字方法。(同桌互相检查认读生字。)

3、出示生字卡片,指名认读。

达标检测:(游戏拾贝壳,开火车读词语。)

3、让学生再读课文,说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。

(读课文,说说课文内容。)

4、达标检测:

孩子们在()垒(),想象着城堡里住着()和()。魔王抢走了(),孩子们变成(),救出了(),原来是把()

当成()。

过渡:同学们读的真仔细!初步了解了课文内容,我还有很多的疑问,你们愿意帮帮解答吗?让我们再一起来读读这个故事吧!

三、探研展示,重点突破(用时:15分钟)

1、引导学生自由朗读第1自然段,思考“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?你们喜欢这个地方吗?(沙滩是我们的快乐天地,我们在沙滩上无忧无虑的玩耍,堆城堡,感到幸福快乐。用读声表达你对这个地方的喜欢。)

2、师引读,指名读,思考:我们是怎样修筑城堡、编织童话的?(抓住“垒起、筑起、插上”,“从四面八方挖地道,挖呀、挖呀”,“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主”等进行学习。)

3、引导学生有感情地朗读,体会小朋友的勇敢、善良。

4、提问:孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主? (听教师朗读,学生思考:妈妈怎么会出现在身后?妈妈为什么开心地笑了?自由回答问题。)

5、你们觉得课文中的小朋友们可爱吗?为什么?(学生思考,回答教师提出的问题。)

四、总结回顾,说说童话故事有什么特点,并布置作业(用时:5分钟)

1、把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学们听。(学生自由发挥。)

2、练习写字。

板书设计:10、沙滩上的童话

我们——垒城堡(魔王抢公主) (勇士)——救出公主(妈妈)勇敢、善良

资料摘要

10 沙滩上的童话教案2

10 沙滩上的童话教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10 沙滩上的童话说课稿PPT获奖

10 沙滩上的童话PPT课件和教学内容概述

10 沙滩上的童话PPT课件和教学设计及教案分析

10 沙滩上的童话优秀公开课课件

10 沙滩上的童话课件及其课件内图片

10 沙滩上的童话PPT课件和教学设计第一课时

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关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？