23 祖先的摇篮特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

23、《祖先的摇篮》第一课时教学设计教材分析:本文以儿童的视角,通过好奇发问,推想祖先在古老的原森林里质朴、自由的生活场景。诗歌语言生动活泼,充满童趣。课文配有色彩明丽、内容丰富的插图。远眺群山,苍茫起伏,森林茂密,郁郁葱葱。整幅画面,充满生命的绿色,生机盎然,有助于学生形象地理解课文,并为学生提供

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-10 21:48:00

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学校：莆田市湄洲湾北岸经济开发区实验小学

23 祖先的摇篮特级教师教学实录

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关键词：23 祖先的摇篮特级教师教学实录

正文

23、《祖先的摇篮》

第一课时教学设计教材分析:

本文以儿童的视角,通过好奇发问,推想祖先在古老的原森林里质朴、自由的生活场景。诗歌语言生动活泼,充满童趣。课文配有色彩明丽、内容丰富的插图。远眺群山,苍茫起伏,森林茂密,郁郁葱葱。整幅画面,充满生命的绿色,生机盎然,有助于学生形象地理解课文,并为学生提供了无限想象的空间。

教学目标:

1、认识“逮、掏”等7个生字,会写“祖、望、蓝、赛”4个生字。

2、正确、流利地朗读课文,能读好第二、三小节中的问句

3、能认读含有“摘、采”等动词的词语,并体会动词的恰当使用。

4、能展开想象,仿照第二小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。

教学重难点:

1、认识生字新词,会写4个生字。

2、读好问句,体会动词的恰当使用,仿照第二小节说句子。

教学难点:

体会动词的恰当使用,仿照第二小节说句子。

教学准备:

PPT课件、学生搜集“祖先”的资料

教学过程:

课前热身:

班内交流搜集到关于“祖先”资料。

一、“摇篮”导入,揭题识字

1、说“摇篮”导入

2、揭题读题,指导书写“祖”

二、初读诗歌,认读生字

1、生自读诗歌,在不懂的地方打个问号。

2、利用PPT,认识生字新词

三、研读课文,体悟“真有意思”

(一)祖先的摇篮是什么样的?

1、师范读,生边听边思考祖先的摇篮是什么样的,并用“”画出相关的词语。

(1)指名说说诗中哪些词语写出了“摇篮”的大?并板书。

2、师生分角色读

3、想象读,边读展开想象你仿佛看到了什么?

(二)多么大的摇篮,多么浓绿的树荫,我们的祖先可能会在这摇篮里做什么呢?

1、男生读第二小节,女生读第三小节,读和听的时候,用“﹏”画出相关的词语。

2、指导读好问句

①个别读

②理解“可曾”

③齐读二三小节

3、指名说说我们的祖先在摇篮里做什么?老师相机板书。

四、句式迁移,仿说训练

1、说说我们的祖先还会在“摇篮”里做什么?

2、PPT出示,欣赏原始森林图片

3、出示句式,仿照第二小节说话

五、指导书写

1、指导书写三个上下结构的字“望”“蓝”“赛”

①观察这三个字,说说有什么发现?

②师小结

2、学生书写

3、生字展评

板书设计:

23、祖先的摇篮

大一望无边

↓

摘掏逗采捉逮……真有意思

附课文:

23、祖先的摇篮爷爷说:

那原始森林

是我们祖先的摇篮。

真有意思,

这是多大的摇篮啊!

那浓绿的树荫

一望无边,

遮住了蓝天。

我想——

我们的祖先,

可曾在这些大树上

摘野果,

掏鹊蛋?

可曾在那片草地上

和野兔赛跑,

看蘑菇打伞?

那时候,

孩子们也在这里

逗小松鼠,

采野蔷薇吗?

也在这里

捉红蜻蜓,

逮绿蝈蝈吗?

风儿吹动树叶

“沙沙,沙沙!”

那回忆

多么美好,

又那么遥远......

啊!

苍苍茫茫的原始森林,

我们祖先的摇篮!

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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