小池教案评析是什么类型的资料？

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小池教案评析｜教案在线预览

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关键词：小池教案评析

正文

《小池》教学设计

【教学目标】

1、能在田字格中正确书写“无、树、爱、尖、角”五个生字,会认“泉、流、爱”等七个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读古诗并能背诵,能初知古诗大意。

3、通过朗读,能让学生感受到初夏荷塘的美丽景色,激发他们对美好事物的热爱之情。

【教学重难点】

重点:1、学习生字词的书写和认读;

2、有感情的朗读古诗,把握古诗的节奏。

难点:1、了解诗意,感受初夏荷塘的美丽景色。

【教学准备】

多媒体课件

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、复习导入

1、同学们,上节课我们学了第十二课《古诗二首》的第一首,大家还记得吗?能不能背诵出来?今天,我们来学习第二首,请大家打开课本68页,一起把课题大声的读出来,好吗?

2、板书课题。

二、检查预习,认读词语

1、昨天老师已经布置了预习任务,大家回去有没有好好预习呀?现在检测大家的时候到了,请大家快速认读生字,然后看黑板。

2、在白板上出示“泉水、流水、心爱、温柔、荷叶、露珠、尖尖角”这些词语,请同学来认读,并请小老师教读。

三、学习生字

1、出示“无、树、爱、尖、角”这五个生字。

2、上节课,我们已经学习了怎么书写“无”这个生字,现在我们来书写剩下的这四个生字吧!

3、请同学们先观察这几个生字在田字格中的位置,并说出它们的笔顺

1学习“树”(请一位同学来说“树”的笔顺,其他同学手指书空跟○

着一起书写),然后指导学生书写,提醒同学们注意“木”和“又”的捺在书写的时候要写成“点”,中间要的“又”比两边低。

2学习“爱”和“尖”。

○

3学习“角”,注意“角”的上边是“斜刀头”。

○

4、学生练写,教师巡视并指导。

四、朗读古诗。

1、大家认识了这些生字宝宝,但是他们又回到了古诗中。现在请你读一读古诗,看看还能不能认出他们。

2、请同学自读古诗,并请一位同学起来读一读。

3、自己给古诗划节奏,请几位同学来说一说自己是怎么划的,然后请同学们按着划分好的节奏再自读古诗。

4、请一些同学来有感情的读一读古诗,全班一起读一读古诗。

五、图文对照,感知诗意。

1、通过图片,帮助学生理解“泉眼”“晴柔”等词语的意思。水

2、理解“泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔”的意思。(让学生体会到泉眼舍不得泉水的心情以及树荫照水时的愉快心情,)

3、根据图片,帮助学生理解“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”的意思。通过理解小荷的“尖尖角”,能让学生明白这首诗写的是初夏时节的美丽景色。

4、引导学生感受初夏的美丽景色并能知道诗中写了四种景物。

5、请全班同学再次有感情的朗读古诗。

【作业布置】

1、在田字格中正确书写本节课所学生字。

2、有感情的朗读并能背诵古诗。

【板书设计】

12.小池

树、爱、尖、角(在田字格中书写)

资料摘要

小池教案评析

小池教案评析

正文

文档信息

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Q：小池教案评析是什么类型的资料？

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