5 玲玲的画教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《玲玲的画》第一课时教学设计【教材内容】部编版义务教育教科书二年级上册第五课【教学内容】正确书写“画、幅”2个生字,认识“评、奖”等15个生字;能正确、流利得朗读课文,并用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。【教学目标】1.认识生字“玲、详”等15个生字,会写“画、幅”2个生字,理解“端

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所属课文：5 玲玲的画

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2026-07-07 04:47:38

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学校：东莞市东城虎英小学

5 玲玲的画教学设计及课堂实录

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2026-07-07 04:47:38

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关键词：5 玲玲的画教学设计及课堂实录

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《玲玲的画》第一课时教学设计

【教材内容】部编版义务教育教科书二年级上册第五课

【教学内容】正确书写“画、幅”2个生字,认识“评、奖”等15个生字;能正确、流利得朗读课文,并用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。

【教学目标】

1.认识生字“玲、详”等15个生字,会写“画、幅”2个生字,理解“端详、懒洋洋”等词语。

2.正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读描写玲玲的句子。

★3.读懂课文内容,能用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。

【教学重点】

能正确书写“画、幅”2个生字,理解“端详”“懒洋洋”等词语。

【教学难点】

读懂课文内容,能用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事。

【课时安排】1个课时

【教学准备】学生:预习课文,完成“导学单”。

教师:制作课件。

【导学设计】设计“三单”

【教学过程】

第一课时

一、揭题导入,识记生字

1.读准“玲玲”。

2.书写“画、幅”。

二、初读课文,了解故事

1.读准课文,出示要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)同伴合作朗读课文,互相检查。

(3)想一想:玲玲画的是什么?她准备把画拿去干什么?

2. 同桌合作朗读课文。

3. 学生汇报。

三、随文识字,积累运用

(一)读句子,解词语:玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要

参加评奖了。

1.读准句子。

2.识记“评奖”。

3.积累“得意”。(板书:得意)

4.理解“端详”。

5.指导朗读。

(二)读句子,积词语:就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

1.了解原因。(板书:伤心)

2.学习“叭”“脏”。

(1)指名朗读句子,正音。

(2)积累、拓展拟声词。

(三)读句子,用词语:小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

1.引发思考:一张弄脏了的画怎么能参加评奖,谁来帮玲玲想想办法?

2.理解“懒洋洋”。(完成共学单第二题)

3.区分“叭”和“趴”。

4.齐读句子。(板书:满意)

(四)集中识字,巩固字词

五、再读课文,讲述故事

1.出示小组合作要求:

(1)结合图片和提示用“得意”“伤心”“满意”这三个词语讲讲这个故事,小组长进行星级评定。(完成共学单第三题)

(2)小组推荐一个获得星星最多的同学代表小组讲讲这个故事。

2.汇报,点评,颁奖。

六、总结

七、板书设计

5 玲玲的画幅

得意伤心满意

评奖

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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