24 风娃娃课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《风娃娃》教学设计纳溪区龙车镇中心小学:邱丽容一、学习目标1、认识11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学重难点:体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道

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所属课文：24 风娃娃

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2018-09-07 15:00:00

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学校：泸州市纳溪区龙车镇中心小学

24 风娃娃课件配套优秀教案案例

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关键词：24 风娃娃课件配套优秀教案案例

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《风娃娃》教学设计

纳溪区龙车镇中心小学:邱丽容一、学习目标

1、认识11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3、懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

二、教学重难点:体会风娃娃的好心和傻气。懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

三、学习准备

1、生字卡片(师生各自准备)、写句子的小黑板、挂图

2、搜集资料,说说风有什么好处和坏处。

3、带生字的树叶若干。

四、教学过程

第一课时

(一)初读课文,自主识字。

1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……这些娃娃都非常惹人喜爱。今天我们要去认识一下风娃娃,谁能告诉老师你知道哪些关于风娃娃的知识?

2、小朋友们对风娃娃的了解还真不少,瞧!风娃娃给我们吹来了许多树叶做礼物,呆会儿,谁能认识上面的字就能把树叶贴到自己小组的大树上去。请翻到70页赶快自己学一学吧!有不会认的字,可以向小组的同学请教。

3、出示要求会认的字,让学生自主识字。同学之间介绍自己认字的方法。

4、开火车认读生字,注意提醒读准字音。提示:“责、踪”是平舌音;“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。(贴树叶)

5、课文中的风娃娃是怎么样的呢?自由读课文,边读边在文中圈出黑板上的生字,并反复读带生字的句子。

6、老师逐一出示带生字的句子,学生比赛读,看谁读得准确、通顺。

(二)朗读感悟

1、自读课文,边读边想:想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报,老师板

书:(1)吹大风车(2)吹帆船(3)吹风筝(4)吹衣服、吹小树(板书)

2、通读全文,文中的风娃娃是个怎样的娃娃?你喜欢它吗?跟同桌说说理由。教师相机板书:好事坏事

3、出示挂图,分组自由选择图画,找到相应的自然段,小组合作讨论学习。出示自学要求:

“做好事”板块。

(1) 风娃娃做了什么,结果怎样?

(2) 风娃娃做了两件好事后,是怎样想的?找出那句话读一读。从他心里想

的,你体会到什么

“做坏事”板块。

(1) 风娃娃做了什么,结果怎样?

(2)风娃娃听了人们的责怪,是怎样想的?找出那句话读一读。

4、各小组推选一名组员汇报学习成果

(1)风娃娃做了哪些好事?风娃娃的心情怎样?体会风娃娃的心情,指导感情朗读。

(2)风娃娃做了什么坏事?人们是怎么责怪风娃娃的?

(3)风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情,练习感情朗读。

(4)读读学习伙伴的话,说说你想对风娃娃说什么。

板书:

24风娃娃

好事坏事

吹大风车吹风筝

吹帆船吹衣服

吹小树

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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