长方体、正方体的认识优质教案设计｜教案在线预览

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长方体正方体的认识教学设计第二课时教学目标:1、初步体会从不同方向观察同一个长方体最多能看到三个面,从不同的方向观察由多个正方体组成的立体图形可能看到不同的图形;2、能识别简单物体的三视图,体会物体三视图的合理性;3、会画长方体及其简单组合的三视图;过程与方法1、在“观察”的活动过程中,培养学生有序

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-25 21:54:00

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学校：巴中市巴州区第七小学

长方体、正方体的认识优质教案设计

未知

2018-04-25 21:54:00

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关键词：长方体、正方体的认识优质教案设计

正文

长方体正方体的认识教学设计

第二课时

教学目标:

1、初步体会从不同方向观察同一个长方体最多能看到三个面,从不同的方向观察由多个正方体组成的立体图形可能看到不同的图形;

2、能识别简单物体的三视图,体会物体三视图的合理性;

3、会画长方体及其简单组合的三视图;

过程与方法

1、在“观察”的活动过程中,培养学生有序观察,积累数学活动经验,发展空间观念;

2、能在与他人交流的过程中,合理清晰地表达自己的思维过程;

3、渗透多侧面观察分析的思维方法;

情感与态度

通过系列学生感兴趣的活动,形成学习数学的积极情感,激发对空间与图形学习的好奇心,逐渐形成与他人合作交流的意识.

教学重、难点:

重点:体会从不同方向看同一物体可能看到不同的结果.

难点:能画长方体及简单组合的三视图.

教法学法:

①发现式教学法②动手实践与思考相结合法

教具准备:电子白板,课件

学具准备:长方体学具一个,棱长为1厘米的小正方体6至10个

教学过程设计:

一、复习旧知,引入新课

1. 复习长方体正方体的特征;

2.长方体与正方体之间的联系与区别;

二、观察体验、探索新知。

一)学画长方体

1:拿出一个长方体学具,分别从上面,下面,左面,右面,前面观察,说说你能看见几个面,最多能看见几个?

2:把你看见的面画下来。

3:小组汇报,交流。

4:学画长方体。(课件展示)

(1)画一个长方形

(2)从长方形上面的两个顶点向右倾斜着引出两条平行线,截取相等的两段连起来。

(上面的长方形画好了)

(3)画右边的侧面,从上面长方形的右上角垂直向下画长方体的高(与前面

长方形的宽相等)然后与前面的长方形连起来。

(4)

接下来,要画的就是我们看不到的棱,用虚线表示,用直尺量好后,用虚线画出来就好啦,这样一个完整的长方体就画好啦!大家试一试。

二)学画简单几何体的三视图

1.给出由4个小正方体形成的组合图形, 从正面、左面、上面观察,你看见了几个面,画下来。

2.全班汇报交流。

3.做一做:以小组为单位,用6个小立方体块搭出不同的几何体,然后根据搭建的几何体画出从正面、左面、上面观察得到的平面图形,并在小组内交流验证,看谁画的图最标准.而后,全班同学根据某小组画的三视图来组合立体图形.

三、小结与反思:

1.本节课你有什么收获?

2.本节课数学知识对平时的学习生活有何作用?

五、练习与作业。

1.画一个长5宽4高6的长方体和一个棱长为6的正方体。(单位:厘米)

2.画出我校教学楼的三视图(以面向南为“从正面看”)。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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