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1 吃水不忘挖井人课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人课时教学实录

正文

吃水不忘挖井人

教学目标

1、能准确认读生字、生词。

2、能准确、流利的朗读课文,理解乡亲们为什么再井边立石碑。

3、通过学习,了解毛主席关心人们,为人民排忧解难的作风。激发学生对领袖的敬爱之情。

教学的重点、难点

1、能准确、流利的朗读课文。

2、理解乡亲们为什么再井边立这块石碑。

3、学习课文,了解毛主席怎样关心人民疾苦,为人民解决困难造福人民。

教学过程

从学生生活入手,激趣引入

1、同学们,当你得到亲人的关怀,朋友的帮助时,你该怎样做?即使过了很长的时间也应该怎样做?

2、今天我们继续来学习7课《吃水不忘挖井人》---齐读课题朗读课文,整体把握

1、复习生字、生词(在学习课文前我们先和生字、生词朋友打个招呼好吗?)

(1)出示幻灯片生字、生词

(2)学生开火车认读,适当进行点评。

过渡:同学们对生字、生词朋友这么热情,生字、生词朋友邀请大家到他们的老家课文中去一起学习,同学们高兴吗?

2、快速翻书26页,看课文有几个自然段?

3、分自然段进行朗读课文比赛。

4、集体进行评议,评选“小小读书家”

5、说说课文讲了一件什么事?

过渡:你想知道毛主席是怎样挖井的吗?

品读感悟,体验感情

1、读听结合学习第一自然段

(1)指名都第一自然段。

(2)谁能试着说说从这一自然段你知道什么?

(3)这一自然段有三个表示地点的词,你能找出来吗?说说它们之间的关系?

(4)第二句读给大家听?在哪儿住过“哪儿”指的是什么地方?

(设计意图让学生在听读中理解、认识。相互交流学习,进行语言训练。)

过渡: 那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么?

1、读讲说结合学习第二自然段

(1)以自己喜欢方的方式读第二自然段。

(2)从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。

a、体会“几公里以外”这个词说明什么?

b、想象一下乡亲要走那么远的路去挑水,会有什么感觉?

c、毛主席决定如何去做?从而体会毛主席对人民如何?

1、指导学生有感情进行朗读,体会沙洲坝人民吃水的困难。

过渡:大家说挖井容易吗?毛主席是怎样带领战士挖井的,你想知道吗?

学习课文的第三自然段

1、齐读课文的第三自然段。

2、大家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句?

3、学生间进行交流学习

4、练习说话:用毛主席先干什么?在干什么?结果如何?连起来说一说。

5、想象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井,会想些什么?他们又是怎么做的?当一股泉水喷涌而出时。乡亲们又会怎么说?心情如何?

6、可以看出毛主席对人民如何?(师板书)

过渡:毛主席这么关心乡亲们,那么沙洲坝的人们又是如何感谢毛主席的呢?

学习第四自然段

1、出示图,学生看图回答

2、乡亲们为什么给毛主席立石碑?

3、读读石碑上刻的字,说说这句话的意思?

4、有感情的朗读这一自然段。把乡亲们对领袖怀念、敬重、爱戴、表达出来。

9、吃水不忘挖尽人

毛主席带领挖井 --------------爱人民乡亲们立碑刻字 --------------爱领袖

资料摘要

1 吃水不忘挖井人课时教学实录